Новые поступления литературы за сентябрь 2012 — различия между версиями
(→Педагогика) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 25 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Навигация: новые поступления}} | {{Навигация: новые поступления}} | ||
{{NONUM_TOC right 300px}} | {{NONUM_TOC right 300px}} | ||
| − | |||
| − | |||
==Естественные науки== | ==Естественные науки== | ||
| Строка 9: | Строка 7: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ЯГПУ, 2012. - 55 с. | + | | {{ББК2|22.1|А 456}} Алгебра: задания для самостоятельной работы [Текст]: метод. пособие / сост. М. Е. Сорокина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 55 с. |
''Хранение: кхр; ч/з'' | ''Хранение: кхр; ч/з'' | ||
| Строка 23: | Строка 15: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |22.1 Афанасьев, Владимир Васильевич | + | | {{ББК2|22.1|А 941}} Афанасьев, Владимир Васильевич |
| − | + | Школьникам о статистике в играх [Текст]: учебное пособие / В. В. Афанасьев, М. А. Суворова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 153 с.: ил. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Афанасьев, М. А. Суворова. - Ярославль: | + | |
| − | + | ||
| − | Изд-во ЯГПУ, 2012. - 153 с.: ил. | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-87555-786-6</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-87555-786-6</nowiki> | ||
| − | ''Хранение: кхр; гл.аб.; б-ка | + | ''Хранение: кхр; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 3; б-ка № 4; б-ка № 5; Фил. Углич; Фил. Рыбинск'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 46: | Строка 32: | ||
| − | 22.1 Гнеденко, Б.В. Очерки по истории математики в России [Текст] / Б. В. Гнеденко; предисл. и | + | {{ББК2|22.1|Г 561}} Гнеденко, Б.В. Очерки по истории математики в России [Текст] / Б. В. Гнеденко; предисл. и коммент. С. С. Демидова. - 4-е изд. - М.: Либроком, 2009. - 292 с.: ил. - (Физико-математическое наследие: математика). |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | наследие:математика). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-397-00779-5</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-397-00779-5</nowiki> | ||
| − | ''Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.'' | + | ''Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 63: | Строка 45: | ||
| − | 22.1 Потапов M.K. Математика. 5 кл. [Текст]: рабочая тетрадь: пособие для учащихся | + | {{ББК2|22.1|П 64}} Потапов M.K. Математика. 5 кл. [Текст]: рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч /М. К. Потапов, А. В. Шевкин. - М., 2012. - (МГУ - школе) |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Ч. 1. - М.: Просвещение, 2012. - 47,[1] с.: ил. | Ч. 1. - М.: Просвещение, 2012. - 47,[1] с.: ил. | ||
| Строка 72: | Строка 51: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-09-026418-1</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-09-026418-1</nowiki> | ||
| − | ''Хранение: каф.теории и метод.обуч. мат-ке'' | + | ''Хранение: каф. теории и метод. обуч. мат-ке'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 81: | Строка 60: | ||
| − | 22.1 Потапов М.К. Математика. 5 кл. [Текст]: рабочая тетрадь: пособие для учащихся | + | {{ББК2|22.1|П 64}} Потапов М.К. Математика. 5 кл. [Текст]: рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч /М. К. Потапов, А. В. Шевкин. - М., 2012. - (МГУ - школе) |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Ч. 2. - М.: Просвещение, 2012. - 63,[1] с.: ил. | Ч. 2. - М.: Просвещение, 2012. - 63,[1] с.: ил. | ||
| Строка 90: | Строка 66: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-09-026419-8</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-09-026419-8</nowiki> | ||
| − | ''Хранение: каф.теории и метод.обуч. мат-ке'' | + | ''Хранение: каф. теории и метод. обуч. мат-ке'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |22.1 Труды IX международных Колмогоровских | + | | {{ББК2|22.1|М 433}} Труды IX международных Колмогоровских чтений [Текст]: сборник статей / ред. кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 323 с.: ил. |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-87555-738-5</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; гл. аб.'' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ''Хранение: кхр; гл.аб.'' | + | |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
|http://s.biblion.ru/i/i/065/659296.jpg | |http://s.biblion.ru/i/i/065/659296.jpg | ||
| − | |'''Вниманию читателей предлагается книга российского историка науки и педагога В.П.Шереметевского. Автор рисует широкую картину исторического развития математики | + | |'''Вниманию читателей предлагается книга российского историка науки и педагога В.П.Шереметевского. Автор рисует широкую картину исторического развития математики — от VI в. до н. э. (Древняя Греция) до XIX в. В книге показано, в каких условиях развивалась математика, подробно охарактеризовано общее состояние знаний и образования, отношение к науке со стороны тех или иных социальных групп. История математики представлена автором как один из моментов истории человеческой культуры. Книга будет полезна как специалистам — математикам, историкам, философам-методологам, так и всем, кто интересуется проблемами истории естественных наук. ''' |
| − | 22.1 Шереметевский, В. П. Очерки по истории математики [Текст] /В. П. Шереметевский; под ред. и с | + | {{ББК2|22.1|Ш 492}} Шереметевский, В. П. Очерки по истории математики [Текст] /В. П. Шереметевский; под ред. и с предисл. А. П. Юшкевича. - 4-е изд. - М.: Изд-во ЛКИ, 2010. - 178,[1] с.: ил. - (Физико-математическое наследие: математика). |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | математическое наследие:математика). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-382-01036-6</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-382-01036-6</nowiki> | ||
| − | ''Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.'' | + | ''Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.'' |
|} | |} | ||
| Строка 149: | Строка 113: | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|24 Лекционный курс по физической химии | |24 Лекционный курс по физической химии | ||
| Строка 166: | Строка 130: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|28.9 Лабораторный практикум по возрастной и | |28.9 Лабораторный практикум по возрастной и | ||
| Строка 182: | Строка 146: | ||
===Общественные науки в целом=== | ===Общественные науки в целом=== | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|60 Отношение жителей г. Ярославля к | |60 Отношение жителей г. Ярославля к | ||
| Строка 199: | Строка 163: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|60 Структура и содержание государственных аттестационных испытаний по направлению | |60 Структура и содержание государственных аттестационных испытаний по направлению | ||
| Строка 212: | Строка 176: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|60 Таланов, Сергей Львович Социология семьи [Текст]: | |60 Таланов, Сергей Львович Социология семьи [Текст]: | ||
| Строка 241: | Строка 205: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|63.3(2) Вопросы отечественной и зарубежной истории, политологии, социологии, | |63.3(2) Вопросы отечественной и зарубежной истории, политологии, социологии, | ||
| Строка 255: | Строка 219: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|63.3(0)5 Государственный экзамен по новой и | |63.3(0)5 Государственный экзамен по новой и | ||
| Строка 284: | Строка 248: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|63.3(2) Никифоров, Юрий Сергеевич | |63.3(2) Никифоров, Юрий Сергеевич | ||
| Строка 424: | Строка 388: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|65 Новоторцева, А.М. История нефтепромышленности Ярославской области [Текст]: метод. | |65 Новоторцева, А.М. История нефтепромышленности Ярославской области [Текст]: метод. | ||
| Строка 434: | Строка 398: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|65 Новоторцева Анна Михайловна "История Ярославской области" [Текст]: метод. пособие. - Ярославль, 2012 | |65 Новоторцева Анна Михайловна "История Ярославской области" [Текст]: метод. пособие. - Ярославль, 2012 | ||
| Строка 446: | Строка 410: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|65 Подготовка менеджера в условиях перехода на многоуровневую систему высшего профессионального | |65 Подготовка менеджера в условиях перехода на многоуровневую систему высшего профессионального | ||
| Строка 494: | Строка 458: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|65 Экономический потенциал студенчества в региональной экономике [Текст]: материалы конференции / ред.: | |65 Экономический потенциал студенчества в региональной экономике [Текст]: материалы конференции / ред.: | ||
| Строка 508: | Строка 472: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|66 Развитие демократических институтов в России: региональный аспект [Текст]:материалы межвуз. научно- | |66 Развитие демократических институтов в России: региональный аспект [Текст]:материалы межвуз. научно- | ||
| Строка 522: | Строка 486: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|67 Сакулина, Л.Л. Механизм административно-правового регулирования реализации права граждан | |67 Сакулина, Л.Л. Механизм административно-правового регулирования реализации права граждан | ||
| Строка 534: | Строка 498: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|67 Щербак, Александр Павлович | |67 Щербак, Александр Павлович | ||
| Строка 546: | Строка 510: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
|'''Правда Русская — это древнерусский правовой сборник, появление которого большинство современных исследователей связывают с именем великого киевского князя Ярослава Мудрого (около 978—1054). Правда Русская не дошла до нас в первоначальном виде и известна в многочисленных списках. Все эти памятники находятся в рукописных сборниках обычно летописного или юридического характера, большинство представлено в Кормчих книгах. Со времени первых публикаций текстов кодекса появилось обширное число исследований, посвящённых истории возникновения Правды Русской, анализу и классификации обнаруженных списков. Законодательная деятельность Ярослава Мудрого не была ограничена появлением Правды Русской, являвшейся светским судебником. С принятием христианства вопросы церковной юрисдикции на Руси регулировались специальными княжескими уставами. Такой Устав о церковных судах был введён Ярославом Мудрым. Ярославский государственный университет имени П. Г. Демидова вместе со своим постоянным партнёром, Ярославским музеем-заповедником, решили обратиться к теме законодательной деятельности Ярослава Мудрого и тем самым почтить тысячелетие города, основанного ростовским, новгородским и великим киевским князем. В результате реализации проекта выполнено монографическое исследование книжного памятника — Ярославской Кормчей и списка Правды Русской из её состава, публикуемого впервые. Впервые приводится полное палеографическое описание Ярославского списка. Проведённое исследование позволило уточнить датировку списка Правды Русской, а также высказать правомерную гипотезу о месте создания Ярославской Кормчей. Академический список Устава князя Ярослава о церковных судах впервые опубликован полностью. Все материалы адаптированы для использования в образовательной деятельности. Результаты исследования приведены в книге и на компакт-диске. Книга предназначена преподавателям и студентам гуманитарных факультетов и факультетов славистики университетов, специалистам музеев и библиотек, всем интересующимся российской историей. ''' | |'''Правда Русская — это древнерусский правовой сборник, появление которого большинство современных исследователей связывают с именем великого киевского князя Ярослава Мудрого (около 978—1054). Правда Русская не дошла до нас в первоначальном виде и известна в многочисленных списках. Все эти памятники находятся в рукописных сборниках обычно летописного или юридического характера, большинство представлено в Кормчих книгах. Со времени первых публикаций текстов кодекса появилось обширное число исследований, посвящённых истории возникновения Правды Русской, анализу и классификации обнаруженных списков. Законодательная деятельность Ярослава Мудрого не была ограничена появлением Правды Русской, являвшейся светским судебником. С принятием христианства вопросы церковной юрисдикции на Руси регулировались специальными княжескими уставами. Такой Устав о церковных судах был введён Ярославом Мудрым. Ярославский государственный университет имени П. Г. Демидова вместе со своим постоянным партнёром, Ярославским музеем-заповедником, решили обратиться к теме законодательной деятельности Ярослава Мудрого и тем самым почтить тысячелетие города, основанного ростовским, новгородским и великим киевским князем. В результате реализации проекта выполнено монографическое исследование книжного памятника — Ярославской Кормчей и списка Правды Русской из её состава, публикуемого впервые. Впервые приводится полное палеографическое описание Ярославского списка. Проведённое исследование позволило уточнить датировку списка Правды Русской, а также высказать правомерную гипотезу о месте создания Ярославской Кормчей. Академический список Устава князя Ярослава о церковных судах впервые опубликован полностью. Все материалы адаптированы для использования в образовательной деятельности. Результаты исследования приведены в книге и на компакт-диске. Книга предназначена преподавателям и студентам гуманитарных факультетов и факультетов славистики университетов, специалистам музеев и библиотек, всем интересующимся российской историей. ''' | ||
| Строка 582: | Строка 546: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|75 Физкультура. Спорт. Здоровье [Текст]:материалы конференции "Чтения Ушинского" | |75 Физкультура. Спорт. Здоровье [Текст]:материалы конференции "Чтения Ушинского" | ||
| Строка 655: | Строка 619: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|81.432.1 Богданова, О.Ю. Заглавие-диктемное имя текста (На материале английского языка) | |81.432.1 Богданова, О.Ю. Заглавие-диктемное имя текста (На материале английского языка) | ||
| Строка 946: | Строка 910: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|81.411.2 Мельникова, Екатерина Михайловна | |81.411.2 Мельникова, Екатерина Михайловна | ||
| Строка 958: | Строка 922: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|81.432.1 Слободская Ю. В. | |81.432.1 Слободская Ю. В. | ||
| Строка 1028: | Строка 992: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | | + | |[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
| − | |'''Монография основана на материалах архива семьи Булгаковых, которые собирала, хранила и исследовала сестра писателя Надежда Афанасьевна Булгакова-Земская ( | + | |'''Монография основана на материалах архива семьи Булгаковых, которые собирала, хранила и исследовала сестра писателя Надежда Афанасьевна Булгакова-Земская (1893—1971). Книга состоит из двух частей. Первая часть содержит публикацию документов разного рода: это письма писателя М. Булгакова и адресованные к нему письма родных и друзей, письма его родителей, братьев, сестер; дневники членов семьи; воспоминания о жизни семьи в Карачеве на рубеже XIX—XX вв.; воспоминания о М. Булгакове; рассказы его братьев Николая и Ивана об эмиграции; некрологи на смерть деда М. Булгакова о. Михаила Покровского и на смерть его отца проф. Афанасия Ивановича Булгакова, также две статьи М. Булгакова: «Грядущие перспективы» (1919) и «Театральный Октябрь» (1920). Вторая часть монографии содержит анализ материалов архива с историко-культурной и лингвистической точки зрения. Исследуются язык и стиль документов рубежа XIX—XX вв., которые представляют интерес для историка русского литературного языка. Монография предназначена для всех, кто интересуется жизнью и творчеством Михаила Булгакова, а также для читателей, которых интересует история русской культуры, языка и быта конца XIX — первой трети XX вв.''' |
| − | 83.3(2=Рус)7 Земская, Е.А. Михаил Булгаков и его родные [Текст]:Семейный портрет / | + | 83.3(2=Рус)7 Земская, Е. А. Михаил Булгаков и его родные [Текст]:Семейный портрет / |
З-55 Е. А. Земская. - М.:Языки славянской культуры, 2004. - 360 с.: ил. | З-55 Е. А. Земская. - М.:Языки славянской культуры, 2004. - 360 с.: ил. | ||
| Строка 1043: | Строка 1007: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|83Яр "Память сердца". Памяти Николая Николаевича Пайкова [Текст]: | |83Яр "Память сердца". Памяти Николая Николаевича Пайкова [Текст]: | ||
| Строка 1173: | Строка 1137: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
|'''В книге обобщен ценный опыт ведущих отечественных хоровых деятелей прошлого и настоящего; вместе с тем автор, на протяжении десятилетий творчески работая как музыкант-профессионал, предлагает собственное решение целого ряда насущных проблем хорового искусства. ''' | |'''В книге обобщен ценный опыт ведущих отечественных хоровых деятелей прошлого и настоящего; вместе с тем автор, на протяжении десятилетий творчески работая как музыкант-профессионал, предлагает собственное решение целого ряда насущных проблем хорового искусства. ''' | ||
| Строка 1274: | Строка 1238: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|87 Ермолин, Александр Викторович | |87 Ермолин, Александр Викторович | ||
| Строка 1308: | Строка 1272: | ||
| − | 74 Аманатова, M.M. Справочник школьного логопеда [Текст]/ М. М. Аманатова | + | 74 Аманатова, M.M. Справочник школьного логопеда [Текст]/ М. М. Аманатова, |
| − | + | А 61 Н. Г. Андреева, О. М.Тосуниди. - 2-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - | |
| − | (Библиотека логопеда). | + | 318 с.: ил. -(Библиотека логопеда). |
<nowiki>ISBN 978-5-222-17347-3 (В пер.)</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-222-17347-3 (В пер.)</nowiki> | ||
| Строка 1320: | Строка 1284: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Белкина, Валентина Николаевна | |74 Белкина, Валентина Николаевна | ||
| Строка 1336: | Строка 1300: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74.26 Бельчик, Елена Евгеньевна | |74.26 Бельчик, Елена Евгеньевна | ||
| Строка 1355: | Строка 1319: | ||
| − | 74 Визель, Т.Г. Коррекция заикания у детей [Текст] /Т. Г. Визель. - М.: АСТ : Астрель, 2012. | + | {{ББК2|74|В 428}} Визель, Т.Г. Коррекция заикания у детей [Текст] /Т. Г. Визель. - М.: АСТ : Астрель, 2012.- 222 с.: ил. - (Библиотека логопеда). |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-17-059304-0 (В пер.)</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-17-059304-0 (В пер.)</nowiki> | ||
| − | ''Хранение: б-ка | + | ''Хранение: б-ка № 6'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |http:// | + | |http://ih1.tr200.net/image2/0030/44/00304434.jpg |
|'''Учебно-методическое пособие предназначено для предупреждения и преодоления нарушений чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие состоит из двух разделов, включающих теоретическую часть, а также занимательные авторские упражнения и задания в стихах, направленные на развитие навыков чтения и письма, логического мышления, пространственного воображения, преодоление орфографических и грамматических ошибок. Методика развития лексико-грамматических навыков у детей основана на данных современной логопедии, лингвистики и психологии и подтверждена практической работой автора. Автор учебно-методического пособия Татьяна Григорьевна Визель — доктор психологических наук, ведущий отечественный нейропсихолог, научный сотрудник Центра патологии речи и нейрореабилитации и НИИ психиатрии Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Книга адресована родителям и логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, учителям, занимающимся коррекционной работой с дошкольниками и младшими школьниками.''' | |'''Учебно-методическое пособие предназначено для предупреждения и преодоления нарушений чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие состоит из двух разделов, включающих теоретическую часть, а также занимательные авторские упражнения и задания в стихах, направленные на развитие навыков чтения и письма, логического мышления, пространственного воображения, преодоление орфографических и грамматических ошибок. Методика развития лексико-грамматических навыков у детей основана на данных современной логопедии, лингвистики и психологии и подтверждена практической работой автора. Автор учебно-методического пособия Татьяна Григорьевна Визель — доктор психологических наук, ведущий отечественный нейропсихолог, научный сотрудник Центра патологии речи и нейрореабилитации и НИИ психиатрии Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Книга адресована родителям и логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, учителям, занимающимся коррекционной работой с дошкольниками и младшими школьниками.''' | ||
| − | 74 Визель, Т.Г. Нарушения чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного | + | {{ББК2|74|В 428}} Визель, Т. Г. Нарушения чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст]: учебно-методическое пособие / Т. Г. Визель. - М.: АСТ: Астрель, 2009. - 125,[1] с.: ил. - (Библиотека логопеда). |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Астрель, 2009. - 125,[1] с.: ил. - (Библиотека логопеда). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-17-031208-5</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-17-031208-5</nowiki> | ||
| − | ''Хранение: б-ка | + | ''Хранение: б-ка № 6'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Гайнутдинова, Марина Юрьевна | |74 Гайнутдинова, Марина Юрьевна | ||
| Строка 1396: | Строка 1354: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Гайнутдинова, Мария Юрьевна | |74 Гайнутдинова, Мария Юрьевна | ||
| Строка 1410: | Строка 1368: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Гайнутдинова М. Ю. | |74 Гайнутдинова М. Ю. | ||
| Строка 1425: | Строка 1383: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Гайнутдинова М. Ю. | |74 Гайнутдинова М. Ю. | ||
| Строка 1440: | Строка 1398: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Галковски, Анджей | |74 Галковски, Анджей | ||
| Строка 1456: | Строка 1414: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Дисциплины медико-биологического модуля профиля "Олигофренопедагогика" | |74 Дисциплины медико-биологического модуля профиля "Олигофренопедагогика" | ||
| Строка 1468: | Строка 1426: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
|74 Дмитриева, Елена Александровна | |74 Дмитриева, Елена Александровна | ||
| Строка 1482: | Строка 1440: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Дополнительное образование детей как фактор развития региональной | |74 Дополнительное образование детей как фактор развития региональной | ||
| Строка 1498: | Строка 1456: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации | |74 Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации | ||
| Строка 1514: | Строка 1472: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Дунаевская, Ю. Л. | |74 Дунаевская, Ю. Л. | ||
| Строка 1529: | Строка 1487: | ||
{| | {| | ||
|{| | |{| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Золотарева, А. В. | |74 Золотарева, А. В. | ||
| Строка 1545: | Строка 1503: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Золотарева, А. В. | |74 Золотарева, А. В. | ||
| Строка 1561: | Строка 1519: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
|74 Из опыта проведения мероприятий для воспитанников детских учреждений | |74 Из опыта проведения мероприятий для воспитанников детских учреждений | ||
| Строка 1592: | Строка 1550: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
| − | |'''В каталоге представлены профессии по каждой из пяти сфер профессиональной деятельности (исходя из основного предмета деятельности, по классификации Е.А. Климова). Авторам в полной | + | |'''В каталоге представлены профессии по каждой из пяти сфер профессиональной деятельности (исходя из основного предмета деятельности, по классификации Е.А. Климова). Авторам в полной мере удалась задумка рассказать просто о сложном. Книга может быть рекомендована как самим подросткам, перед которыми стоит вопрос «кем стать», так и тем, кто проводит профориентационную работу и помогает им в этом выборе: психологам, педагогам, воспитателям.''' |
| − | мере удалась задумка рассказать просто о сложном. Книга может быть рекомендована как самим подросткам, перед которыми стоит вопрос «кем стать», так и тем, кто проводит профориентационную работу и помогает им в этом выборе: психологам, педагогам, воспитателям.''' | + | |
| Строка 1608: | Строка 1565: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Компетентностный подход в процессе непрерывного профессионального | |74 Компетентностный подход в процессе непрерывного профессионального | ||
| Строка 1621: | Строка 1578: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Компьютерный тест оценки конкурентоспособности | |74 Компьютерный тест оценки конкурентоспособности | ||
| Строка 1634: | Строка 1591: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Кочикова, Екатерина Николаевна | |74 Кочикова, Екатерина Николаевна | ||
| Строка 1654: | Строка 1611: | ||
| − | 74 Краузе, Е. Н. Логопедия [Текст]: логопедические занятия с детьми раннего и | + | 74 Краузе, Е. Н. Логопедия [Текст]: логопедические занятия с детьми раннего и |
| − | + | К 787 младшего возраста / Е. Н. Краузе. - СПб.: Корона.Век, 2012. - 206,[1] с.: | |
| − | развитие ребенка). | + | |
| + | ил. - (Раннее развитие ребенка). | ||
<nowiki>ISBN 978-5-903383-77-1</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-903383-77-1</nowiki> | ||
| Строка 1665: | Строка 1623: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
|74 Кузнецова, Ирина Вениаминовна | |74 Кузнецова, Ирина Вениаминовна | ||
| − | К 891 Портфолио воспитанника [Текст]: | + | К 891 Портфолио воспитанника [Текст]: рабочая тетрадь для воспитанников |
детских учреждений / И. В. Кузнецова, О. И. Будуркина, Е. М. Люсина. - 2-е изд.. | детских учреждений / И. В. Кузнецова, О. И. Будуркина, Е. М. Люсина. - 2-е изд.. | ||
| Строка 1680: | Строка 1638: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
|74 Лебедева, Маргарита Борисовна | |74 Лебедева, Маргарита Борисовна | ||
| Строка 1705: | Строка 1663: | ||
| − | 74.26 Минаева, C.C. Математика. 5-6 кл. [Текст]: устные упражнения: пособие для | + | 74.26 Минаева, C.C. Математика. 5-6 кл. [Текст]: устные упражнения: пособие для |
| − | + | М 613 учителей общеобразовательных учреждений / С. С.Минаева. - М.: Просвещение, | |
| − | ил. - (Академический школьный учебник). | + | 2011. - 128 с.: ил. - (Академический школьный учебник). |
<nowiki>ISBN 978-5-09-020338-8</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-09-020338-8</nowiki> | ||
| Строка 1717: | Строка 1675: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Модели сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования | |74 Модели сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования | ||
| Строка 1731: | Строка 1689: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Модель взаимодействия учреждений общего образования с вузами по | |74 Модель взаимодействия учреждений общего образования с вузами по | ||
| Строка 1747: | Строка 1705: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Написание и оформление курсовой и выпускной квалификационной работ по | |74 Написание и оформление курсовой и выпускной квалификационной работ по | ||
| Строка 1759: | Строка 1717: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Определение структуры и содержания государственных аттестационных испытаний | |74 Определение структуры и содержания государственных аттестационных испытаний | ||
| Строка 1775: | Строка 1733: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74.26 Педагогическая практика по безопасности жизнедеятельности [Текст]: | |74.26 Педагогическая практика по безопасности жизнедеятельности [Текст]: | ||
| Строка 1790: | Строка 1748: | ||
{| | {| | ||
|http://s.biblion.ru/i/i/057/574847.jpg | |http://s.biblion.ru/i/i/057/574847.jpg | ||
| − | |'''В пособии изложены задачи и содержание работы по развитию слухового восприятия и обучению произношению. Дана характеристика формирования устной речи дошкольников с нарушенным слухом. Раскрыты особенности работы на разных этапах, определена ее последовательность. Подробно рассматриваются вопросы методики работы по обучению восприятию и воспроизведению устной речи. | + | |'''В пособии изложены задачи и содержание работы по развитию слухового восприятия и обучению произношению. Дана характеристика формирования устной речи дошкольников с нарушенным слухом. Раскрыты особенности работы на разных этапах, определена ее последовательность. Подробно рассматриваются вопросы методики работы по обучению восприятию и воспроизведению устной речи. Пособие предназначено учителям-дефектологам, воспитателям специальных дошкольных учреждений, а также студентам дефектологических факультетов педагогических вузов. Будет полезно родителям детей с нарушенным слухом. ''' |
| − | Пособие предназначено учителям-дефектологам, воспитателям специальных дошкольных учреждений, а также студентам дефектологических факультетов педагогических вузов. Будет полезно родителям детей с нарушенным слухом. ''' | + | |
| − | 74 Пелымская, Т.В. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом | + | 74 Пелымская, Т.В. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом |
| − | П 247 пособие для учителя-дефектолога / Т. В. Пелымская,Н. Д. Шматко. - | + | П 247 [Текст]: пособие для учителя-дефектолога / Т. В. Пелымская,Н. Д. Шматко. - |
| − | изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 223 с. - (Коррекционная педагогика). | + | М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 223 с. - (Коррекционная педагогика). |
<nowiki>ISBN 978-5-691-01065-1</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-691-01065-1</nowiki> | ||
| Строка 1807: | Строка 1764: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| + | |||
| + | |74 Повышение качества образования в период школьных реформ [Текст]: | ||
| − | + | П 429 материалы международной заочной науч.-практ. конф. (М.-Ярославль, | |
| − | + | 1 окт. - 15 нояб. 2011 г.) / отв. ред. Е. О.Иванова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, | |
| − | + | 2011.- 305 с. | |
<nowiki>ISBN 978-5-87555-740-8 (В пер.)</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-87555-740-8 (В пер.)</nowiki> | ||
| Строка 1821: | Строка 1780: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
|'''Выделены и обоснованы количественные и качественные особенности индивидуального развития детей-сирот как субъектов психолого-педагогического сопровождения, представлена и обоснована система критериев и показателей, по которым будет оцениваться успешность и эффективность реализации программ, направленных на профессиональное и личностное самоопределение, трудовое воспитание и трудоустройство детей-сирот. Пособие содержит комплект современных авторских диагностических методик с описанием процедур использования, позволяющих проводить оценку уровня сформированности способностей к личностному и профессиональному самоопределению и готовности к профессиональному выбору.''' | |'''Выделены и обоснованы количественные и качественные особенности индивидуального развития детей-сирот как субъектов психолого-педагогического сопровождения, представлена и обоснована система критериев и показателей, по которым будет оцениваться успешность и эффективность реализации программ, направленных на профессиональное и личностное самоопределение, трудовое воспитание и трудоустройство детей-сирот. Пособие содержит комплект современных авторских диагностических методик с описанием процедур использования, позволяющих проводить оценку уровня сформированности способностей к личностному и профессиональному самоопределению и готовности к профессиональному выбору.''' | ||
| − | 74 Посысоев, Н.Н. Мониторинг эффективности психолого-педагогического | + | 74 Посысоев, Н.Н. Мониторинг эффективности психолого-педагогического |
| − | П 639 трудового воспитания, профессионального | + | П 639 сопровождения трудового воспитания, профессионального |
| − | адаптации и трудоустройства детей-сирот | + | самоопределения, профессиональной адаптации и трудоустройства детей-сирот |
| − | Л. Г. Жедунова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. - 116 с. | + | [Текст]: учебно-методическое пособие /Н. Н. Посысоев, Л. Г. Жедунова. - |
| + | |||
| + | 2-е изд., испр. и доп. - М.: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. - 116 с. | ||
<nowiki>ISBN 978-5-9971-0126-8</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-9971-0126-8</nowiki> | ||
| Строка 1855: | Строка 1816: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
|'''Отражены результаты проектной деятельности программы, представлены материалы по методическому сопровождению профессиональной ориентации детей-сирот, даются анкеты по диагностике готовности участников профориентационной работы к ее осуществлению в условиях детского дома. Сборник будет интересен специалистам детских учреждений для детей-сирот, социальных служб, органов опеки и представителям бизнес-сообщества.''' | |'''Отражены результаты проектной деятельности программы, представлены материалы по методическому сопровождению профессиональной ориентации детей-сирот, даются анкеты по диагностике готовности участников профориентационной работы к ее осуществлению в условиях детского дома. Сборник будет интересен специалистам детских учреждений для детей-сирот, социальных служб, органов опеки и представителям бизнес-сообщества.''' | ||
| − | 74 Программа "Точка опоры" 2006 - 2008 гг. [Текст]: сборник информационных | + | 74 Программа "Точка опоры" 2006 - 2008 гг. [Текст]: сборник информационных |
| − | П 784 деятельности программы содействия профессиональному и | + | П 784 материалов о деятельности программы содействия профессиональному и |
| − | детей-сирот в детских учреждениях "Точка опоры" | + | социальному самоопределению детей-сирот в детских учреждениях "Точка опоры" |
| − | [сост. С. М. Конюшенко]. - М.: Детский фонд "Виктория"; | + | с 2006 по 2008 год / [сост. С. М. Конюшенко]. - М.: Детский фонд "Виктория"; |
| − | им.И. Канта, 2009. - 175,[1] с.: ил., табл. | + | Калининград: Изд-во РГУ им.И. Канта, 2009. - 175,[1] с.: ил., табл. |
<nowiki>ISBN 978-5-9971-0025-4</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-9971-0025-4</nowiki> | ||
| Строка 1883: | Строка 1844: | ||
74 Пятница, Т.В. Речевые нарушения у детей. Скорая логопедическая помощь [Текст] / | 74 Пятница, Т.В. Речевые нарушения у детей. Скорая логопедическая помощь [Текст] / | ||
| − | П 996 Т. В.Пятница. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 333,[2] с.: ил. - | + | П 996 Т. В.Пятница. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 333,[2] с.: ил. - |
| − | логопеда). | + | (Библиотека логопеда). |
<nowiki>ISBN 978-5-222-18478-3 (В пер.)</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-222-18478-3 (В пер.)</nowiki> | ||
| Строка 1900: | Строка 1861: | ||
74 Пятница, Т.В. Справочник дошкольного логопеда [Текст] / Т. В. Пятница, | 74 Пятница, Т.В. Справочник дошкольного логопеда [Текст] / Т. В. Пятница, | ||
| − | П 996 Т. В.Солоухина-Башинская. - 2-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - | + | П 996 Т. В.Солоухина-Башинская. - 2-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - |
| − | ил. + CD. - (Библиотека логопеда). | + | 468 с.: ил. + CD. - (Библиотека логопеда). |
<nowiki>ISBN 978-5-222-17792-1 (В пер.)</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-222-17792-1 (В пер.)</nowiki> | ||
| Строка 1909: | Строка 1870: | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | [[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | {{ББК1|74|Р 191}} | ||
| + | | Ракитина, О. В. | ||
| − | + | Психолого-педагогические условия формирования научно-исследовательских компетенций [Текст]: монография / О. В. Ракитина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 209 с.: ил. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-87555-729-3</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; гл.аб.'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: кхр; гл.аб. | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | {{ББК1|74|Р 311}} | ||
| + | | Реализация вариативных моделей сетевого взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования в рамках организации внеурочной деятельности [Текст]: метод. рекомендации / [под ред. А. В. Золотаревой]. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 306 с. | ||
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | {{ББК1|74|С 176}} | ||
| + | | Самостоятельная работа студентов по курсу "Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика. Воспитание и обучение дошкольников с задержкой психического развития" [Текст]: метод. пособие / В. А. Жарова и др. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 79 с. | ||
| − | + | ''Хранение: б-ка № 6'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: б-ка | + | |
| − | + | ||
---- | ---- | ||
| − | 74 Сборник нормативно-организационных | + | {| |
| + | |[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] | ||
| + | {{ББК1|74|С 232}} | ||
| + | | Сборник нормативно-организационных документов для детских учреждений для детей-сирот [Текст] / [сост.: Э. Е. Фейгина, И. С. Макарьев, О. В. Розанова]. - М.: Детский фонд "Виктория"; Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. - 101,[1] с. - (Библиотека специалиста детского учреждения для детей-сирот). | ||
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9971-0017-9</nowiki> | |
| − | + | ||
| − | <nowiki> | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ISBN 978-5-9971-0017-9 | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ''Хранение: кхр; гл.аб.'' | ||
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
|http://my-shop.ru/_files/product/2/3/27359.jpg | |http://my-shop.ru/_files/product/2/3/27359.jpg | ||
| − | |'''В предлагаемом хрестоматийно-учебном пособии впервые в ретроспективе систематизируются сведения об истоках, зарождении и развитии медико-педагогических основ современной логопедии как отрасли специальной (коррекционной) педагогики. | + | |'''В предлагаемом хрестоматийно-учебном пособии впервые в ретроспективе систематизируются сведения об истоках, зарождении и развитии медико-педагогических основ современной логопедии как отрасли специальной (коррекционной) педагогики. Пособие адресовано студентам дефектологического профиля высших и средних специальных учебных заведений. Оно будет интересным самому широкому кругу специалистов и читателей, интересующихся проблемами детского языка и речи.''' |
| − | Пособие адресовано студентам дефектологического профиля высших и средних специальных учебных заведений. Оно будет интересным самому широкому кругу специалистов и читателей, интересующихся проблемами детского языка и речи.''' | + | |
| − | 74 Селиверстов, В.И. История логопедии. Медико-педагогические основы [Текст]: | + | {{ББК2|74|С 291}} Селиверстов, В.И. История логопедии. Медико-педагогические основы [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / В.И. Селиверстов. - М.: Академический проект, 2004. - 382,[1] с. - (Gaudeamus). |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | проект, 2004. - 382,[1] с. - (Gaudeamus). | + | |
<nowiki>ISBN 5-8291-0390-7 (В пер.)</nowiki> | <nowiki>ISBN 5-8291-0390-7 (В пер.)</nowiki> | ||
| Строка 2004: | Строка 1921: | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| − | 74 Семенова, Людмила Валерьевна | + | {| |
| + | |[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] | ||
| + | {{ББК1|74|С 302}} | ||
| + | | Семенова, Людмила Валерьевна | ||
| − | + | Профессии сферы туризма и гостеприимства [Текст]: учебно-методическое пособие к тренингу для специалистов детских учреждений для детей-сирот / Л. В. Семенова. - М.: Изд-во РГУ им. Н. Канта, 2009. - 99 с. - (Библиотека специалиста детского учреждения для детей-сирот). | |
| − | <nowiki> | + | <nowiki>ISBN 978-5-9971-0010-0</nowiki> |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] | ||
| + | {{ББК1|74|Т 171}} | ||
| + | | Тамарская, Нина Васильевна | ||
| − | для | + | Труд в жизни [Текст]: рабочая тетрадь для воспитанников детских учреждений / Н. В. Тамарская. - М.: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. - 105,[3] с.: ил. |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9971-0087-2</nowiki> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ISBN 978-5-9971- | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ''Хранение: кхр; гл.аб.'' | ||
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
| − | 74 | + | {| |
| + | | http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1002490256.jpg | ||
| + | | {{ББК2|74|Ф 322}} Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст]: текст с изменениями и дополнениями на 2011 г / Министерство образования и науки РФ. - М.: Просвещение, 2011. - 32 с. - (Стандарты второго поколения). | ||
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-09-025287-4</nowiki> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ''Хранение: ч/з; б-ка № 3'' | ||
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
| − | 74 | + | {| |
| + | | [[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | | {{ББК2|74|Ф 796}} Формирование профессиональных компетенций педагога дошкольного образования в условиях непрерывного педагогического образования [Текст]: материалы всероссийской научно-практической заочной конференции / [редкол.: В. Н. Белкина и др.]. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 262 с. | ||
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-87555-756-9</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка № 3'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] | ||
| + | {{ББК1|74|Ч-498}} | ||
| − | + | | Чернявская, Анна Павловна | |
| − | + | Профессия в жизни [Текст]: рабочая тетрадь для воспитанников детских учреждений / А. П. Чернявская, Е. Б. Кириченко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. - 139 с.: ил. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9971-0120-6</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; гл.аб.'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: кхр; гл.аб. | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | http://my-shop.ru/_files/product/2/47/467634.jpg | ||
| − | + | | '''Пособие содержит тестовые задания по всем разделам учебника "Математика, 5" С.М. Никольского и др. Цель пособия - помочь учителю в организации текущего контроля с использованием тестирования, что предполагает возможность оценки образовательных результатов ученика по каждому пункту учебника на каждом или почти каждом уроке.''' | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | {{ББК2|74.26|Ч-893}} Чулков, Павел Викторович | |
| − | + | Математика. 5 кл. [Текст]: тематические тесты / П. В. Чулков, Е. Ф. Шершнев, О. Ф. Зарапина. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 141,[1] с.: ил.- (МГУ - школе). | |
| − | - | + | <nowiki>ISBN 978-5-09-024853-2</nowiki> |
| − | + | ''Хранение: ч/з; каф. теории и метод. обуч. мат-ке'' | |
| − | + | |} | |
| − | Хранение: ч/з; каф.теории и метод.обуч.мат-ке | + | |
---- | ---- | ||
| − | + | {| | |
| + | | http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1001959934.jpg | ||
| − | + | | '''Пособие содержит тестовые задания по всем разделам учебника "Математика, 6" С.М.Никольского и др. Цель пособия - помочь учителю в организации текущего контроля с использованием тестирования, что предполагает возможность оценки образовательных результатов ученика по каждому пункту учебника на каждом или почти каждом уроке.''' | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | {{ББК2|74.26|Ч-893}} Чулков, Павел Викторович | |
| − | - (МГУ - школе). | + | Математика. 6 кл. [Текст]: тематические тесты / П. В. Чулков, Е. Ф. Шершнев, О. Ф. Зарапина. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2012. - 126,[2] с.: ил. - (МГУ - школе). |
| − | ISBN 978-5-09-029507-9 | + | <nowiki>ISBN 978-5-09-029507-9</nowiki> |
| − | Хранение: ч/з; каф.теории и метод.обуч.мат-ке | + | ''Хранение: ч/з; каф. теории и метод. обуч. мат-ке'' |
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | http://www.thebooks.ru/images/books/2011/07/14/20/16/42267.gif | ||
| − | + | | '''В книгу вошли методические рекомендации по организации и проведению диагностического обследования заикающихся детей, подростков и взрослых с применением модифицированных авторских методик. Представлена система комплексных психолого-педагогических занятий, направленных на развитие фонационного дыхания, речевого голоса, нормализацию мышечного тонуса, темпа и ритма речи, формирование интонационно-мелодической выразительности речи. В книгу также вошли авторские упражнения и задания, направленные на развитие навыков невербальной и вербальной коммуникации. Книга адресована людям, страдающим заиканием, а также родителям, педагогам, психологам, логопедам и дефектологам.''' | |
| − | |||
| − | |||
| − | Шевцова | + | {{ББК2|74|Ш 378}} Шевцова, Елена Евгеньевна |
| − | с.: ил. - (Логопедам, педагогам, | + | Психолого-педагогическая диагностика и коррекция заикания [Текст] / Е. Е. Шевцова. - М.: В. Секачев, 2009. - 271 с.: ил. - (Логопедам, педагогам, родителям). |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-88923-147-9</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка № 6'' | |
| − | + | |} | |
| − | Хранение: кхр; б-ка | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | [[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | {{ББК1|74|Э 949}} | ||
| − | + | | Эффективность научно-исследовательской работы в педвузе: бакалавриат, магистратура, аспирантура (психолого-педагогический аспект) [Текст]: коллективная монография / под ред. М. В. Новикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 131 с.: ил. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-87555-769-9</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; гл. аб.'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: кхр; гл.аб. | + | |
===Психология=== | ===Психология=== | ||
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | http://ozonbook.com/images/books//4394616.jpg | ||
| + | | '''В книге одного из ведущих отечественных специалистов по психодиагностике детей с отклонениями в развитии изложен новый подход к интерпретации тестовых показателей интеллектуального развития. На основании теоретического анализа и серии оригинальных экспериментальных исследований предложена двухмерная модель интеллекта, включающая когнитивные и эмоционально-мотивационные компоненты. Выделены основные диагностические единицы самосознания детей. Высказана гипотеза о существовании зоны ближайшего эмоционального развития, оценка которой позволяет дать более адекватный прогноз развития детей с интеллектуальной недостаточностью. Выводы автора подкрепляет многолетнее лонгитюдное исследование детей, прошедших подобную диагностику.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | {{ББК2|88|Б 436}} Белопольская, Наталия Львовна | |
| − | + | Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития [Текст] / Н. Л. | |
| − | + | Белопольская. - М.: Когито-Центр, 2009. - 183, [8] с.: ил. | |
| − | ISBN 978-5-89353-278-4 (В пер.) | + | <nowiki>ISBN 978-5-89353-278-4</nowiki> (В пер.) |
| − | Хранение: кхр; б-ка | + | ''Хранение: кхр; б-ка № 6'' |
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] | ||
| + | | {{ББК2|88|Г 682}} Гордиевская, Елена Олеговна | ||
| − | + | Профессиональный выбор в процессе профессионального самоопределения детей-сирот [Текст]: методические материалы для специалистов детских учреждений для детей-сирот / Е. О. Гордиевская, Е. М. Старобина. - М.: Детский фонд "Виктория"; Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. - 94,[1] с.: табл. - (Библиотека специалиста детского учреждения для детей-сирот). | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9971-0020-9</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; гл. аб.'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: кхр; гл.аб. | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | [[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | | {{ББК2|88|Н 606}} Нижегородцева, Надежда Викторовна | ||
| − | + | Комплексная диагностика готовности студентов к обучению в высшем учебном заведении [Текст]: метод. указания / Н. В. Нижегородцева, Т. В. Жукова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 43 с. | |
| − | + | ''Хранение: ч/з'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: ч/з | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | [[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | | {{ББК2|88|О-753}} Основы делового общения [Текст]: метод. пособие / сост. Е. Н. Лекомцева, А. В. Давыдов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 86 с. | ||
| − | + | ''Хранение: ч/з; б-ка № 4'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: ч/з; б-ка | + | |
| − | + | ||
---- | ---- | ||
| − | 88 Проектная технология в | + | {| |
| + | | [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] | ||
| + | | {{ББК2|88|П 791}} Проектная технология в профориентационной работе и социализации детей-сирот [Текст]: методическое пособие / [авт.-сост.: М. Б. Лебедева, О. Н. Шилова]. - М.: Детский фонд "Виктория"; Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. - 107,[2] с.: ил., табл. - (Библиотека специалиста детского учреждения для детей-сирот). | ||
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9971-0018-6</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: кхр;ч/з; гл.аб. | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | [[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | | {{ББК2|88|С 891}} Суворова Галина Михайловна | ||
| − | + | Психологическая безопасность [Текст]: учебно-метод. пособие. - Ярославль, 2011 | |
| − | + | Ч. 1 / Г. М. Суворова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 63 с. | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: кхр; ч/з | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1002064354.jpg | ||
| + | | '''В книге Ю.А.Цагарелли, доктора психологических наук, профессора, дается детальное психологическое описание музыкальности и музыкально-исполнительской деятельности. Автором предложены новейшие методы диагностики музыкальных способностей и профессионально важных качеств, формирования профессионального мастерства музыканта. Книга адресована преподавателям и студентам музыкальных учебных заведений, учителям музыки общеобразовательных школ, а также специалистам в области психологии искусства, психологии труда, психологии способностей, студентам и аспирантам-психологам.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | {{ББК2|88|Ц 13}} Цагарелли, Юрий Алексеевич | |
| − | + | Психология музыкально-исполнительской деятельности [Текст]: учебное пособие / Ю. А. Цагарелли. - СПб.: Композитор - Санкт-Петербург, 2008. - 367 с., нот. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-7379-0381-7</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: б-ка № 3'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | http://do.gendocs.ru/pars_docs/tw_refs/362/361873/361873_html_4af705da.jpg | ||
| + | | '''В книге затронут широкий круг вопросов, связанных с профессионально-психологически ми аспектами деятельности музыканта-исполнителя. Автором дается, в частности, анализ стрессовых состояний («сценического волнения»), возникающих в процессе публичного выступления.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | {{ББК2|88|Ц 969}} Цыпин, Геннадий Моисеевич | |
| − | + | Сценическое волнение и другие аспекты психологии исполнительской деятельности [Текст] / Г. М. Цыпин. - М.: Музыка, 2011. - 124,[1] с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-7140-1181-8</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: б-ка №3'' | |
| − | + | |} | |
| − | Хранение: б-ка №3 | + | |
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | | [[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | | {{ББК2|88.8|Ю 932}} Юферова, Марина Анатольевна | ||
| − | + | Педагогическая психология [Текст]: учеб. пособие / М. А. Юферова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 111 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-87555-770-5</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Хранение: кхр; ч/з | + | |
<!-- нижний блок --> | <!-- нижний блок --> | ||
| − | [[категория:Поступления литературы]] | + | [[категория:Поступления литературы|2012-09]] |
Текущая версия на 15:08, 13 января 2014
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Естественные науки
Математика
|
Хранение: кхр; ч/з |
|
|
Школьникам о статистике в играх [Текст]: учебное пособие / В. В. Афанасьев, М. А. Суворова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 153 с.: ил. ISBN 978-5-87555-786-6 Хранение: кхр; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 3; б-ка № 4; б-ка № 5; Фил. Углич; Фил. Рыбинск |
|
Предлагаемая книга, написанная классиком теории вероятностей Б.В. Гнеденко (1912-1995), содержит очерк основных этапов развития математической культуры, которые прошла наша страна с древнейших времен до 40-х годов XX в. Настоящее ее переиздание включает комментарии, учитывающие результаты, полученные историками математики за последние 60 лет. Книга рассчитана на широкий круг читателей, но будет интересна и специалистам - математикам, историкам, методологам науки.
ISBN 978-5-397-00779-5 Хранение: кхр; ч/з; гл. аб. |
|
Линия УМК "Никольский С. М. (5- 6 классы)" Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта по математике авторов С. М. Никольского и др. Её содержание соответствуют ФГОС основной школы. В тетради собраны тренировочные упражнения, которые помогут учащимся легко и быстро усвоить новый материал. Наличие образцов выполнения заданий, частично выполненные записи вычислений, специальные задания на уяснение отдельных этапов вычислений и др. - всё это позволит разнообразить виды учебной деятельности на основе деятельностного подхода.
Ч. 1. - М.: Просвещение, 2012. - 47,[1] с.: ил. ISBN 978-5-09-026418-1 Хранение: каф. теории и метод. обуч. мат-ке |
|
Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта по математике авторов С.М. Никольского и др. Её содержание соответствуют ФГОС основной школы. В тетради собраны тренировочные упражнения, которые помогут учащимся легко и быстро усвоить новый материал. Наличие образцов выполнения заданий, частично выполненные записи вычислений, специальные задания на уяснение отдельных этапов вычислений - всё это позволит разнообразить виды учебной деятельности на основе деятельностного подхода.
Ч. 2. - М.: Просвещение, 2012. - 63,[1] с.: ил. ISBN 978-5-09-026419-8 Хранение: каф. теории и метод. обуч. мат-ке |
|
|
ISBN 978-5-87555-738-5 Хранение: кхр; гл. аб. |
|
Вниманию читателей предлагается книга российского историка науки и педагога В.П.Шереметевского. Автор рисует широкую картину исторического развития математики — от VI в. до н. э. (Древняя Греция) до XIX в. В книге показано, в каких условиях развивалась математика, подробно охарактеризовано общее состояние знаний и образования, отношение к науке со стороны тех или иных социальных групп. История математики представлена автором как один из моментов истории человеческой культуры. Книга будет полезна как специалистам — математикам, историкам, философам-методологам, так и всем, кто интересуется проблемами истории естественных наук.
ISBN 978-5-382-01036-6 Хранение: кхр; ч/з; гл. аб. |
Физика
|
Настоящая книга является продолжением учебников А.В. Перышкина "Физика. 7 класс" и "Физика. 8 класс". Она завершает курс физики основной школы и соответствует требованиям минимума содержания основного образования. В учебник включены следующие основные разделы: "Законы взаимодействия и движения тел", "Механические колебания и волны. Звук", "Электромагнитные явления", "Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер". В книге использованы материалы известного педагога и методиста Александра Васильевича Перышкина. Этот учебник отличает ясность, краткость и доступность изложения. На основе знаний, полученных в 7 и 8 классах, изложение материала ведется на более высоком уровне. Достоинством учебника являются также подробно описанные и снабженные рисунками демонстрационные опыты и экспериментальные задачи, рекомендуемые программой по физике. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом и рекомендован Министерством образования Российской Федерации. Включен в Федеральный перечень учебников.
22.3 Перышкин, А.В. Физика. 9 кл. [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений / П 279 А. В. Перышкин, Е. М. Гутник. - 17-е изд.,стер. - М.: Дрофа, 2012. - 300,[1] с.:ил. ISBN 978-5-358-10506-5 (в пер.) Хранение: ч/з; каф.мет.физики |
Химия
|
|
24 Лекционный курс по физической химии
Л 436 [Текст]: метод. пособие. Ч. II / сост.: О. А. Ясинский, М. В. Дорогов, В. П. Смирнова; под общ. ред. О. А. Ясинского. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 86 с. Хранение: кхр; б-ка №1 |
Биология
|
|
28.9 Лабораторный практикум по возрастной и
Л 125 нормальной физиологии [Текст] / [сост. Т. Н. Хрусталева и др.]. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - 92 с.: ил. Хранение: кхр; ч/з; б-ка №1 |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
Общественные науки в целом
|
|
60 Отношение жителей г. Ярославля к
О-845 избирательному процессу (ноябрь-декабрь 2011 г.) [Текст]: материалы соц. исследования / отв. ред.: А. В. Гаврилов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 55 с.: ил. Хранение: кхр; б-ка №5 |
|
|
60 Структура и содержание государственных аттестационных испытаний по направлению
C 873 040300 - "Конфликтология" [Текст]:степень (квалификация) - бакалавр конфликтологии, степень (квалификация) - магистр конфликтологии: метод. пособие/ сост. С. А. Богданчиков и др. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 75 с. Хранение: кхр; ч/з |
|
|
60 Таланов, Сергей Львович Социология семьи [Текст]:
T 16 учебно-метод. пособие / С. Л. Таланов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 47 с. Хранение: ч/з; б-ка №5 |
История
|
Как рождаются идеи в гуманитарных науках и методы на основе этих идей? Можно ли унаследовать творчество одного ученого другому? Что важнее - индивидуальность и поиск или общепринятые приемы и верность? Автор книги ставит эти и другие вопросы, обратившись к классическому для критики текста материалу русских летописей. В книге использованы материалы русских и иностранных архивов, в том числе неопубликованные тексты А.А.Шахматова, В.Л.Комаровича, Н.Ф.Лаврова, Д.С.Лихачева. Большое место занимает неопубликованная переписка ученых: А.А.Шахматова, В.М.Истрина, Я.С.Лурье.
63.2 Вовина-Лебедева, В.Г. Школы исследования русских летописей: XIX - XX вв. [Текст] / В 611 В. Г.Вовина-Лебедева. - СПб: Дмитрий Буланин, 2011. - 926,[1] с. ISBN 978-5-86007-674-1 (В пер.) Хранение: кхр |
|
|
63.3(2) Вопросы отечественной и зарубежной истории, политологии, социологии,
В 748 теологии, образования [Текст]: материалы конференции "Чтения Ушинского". - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 359 с. ISBN 978-5-8755-773-6 Хранение: кхр; б-ка №5 |
|
|
63.3(0)5 Государственный экзамен по новой и
Г 727 новейшей истории [Текст]: метод. пособие / Ю. Е. Барлова и др. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 79 с. Хранение: ч/з; б-ка №5 |
|
Киреев Александр Алексеевич (1833-1910) - один из идеологов неославянофильства, богослов, военный деятель. Киреев был близок к окружению императора, лично знаком со многими представителями высшей бюрократии, генералитета, церковной иерархии, консервативной общественной мысли. Благодаря чрезвычайной информированности А. А. Киреева, его «Дневник» — уникальный по информативности источник по политической истории России начала XX в. В нем сообщаются сведения о настроениях, взглядах императора, его семьи, бюрократических кругов, о подготовке правительственных решений, о характере работы Совета министров, Думы, Государственного совета. Кроме того, «Дневник» включает в себя рассуждения Киреева на политические, философские, богословские темы, пересказ его дискуссий с оппонентами и сторонниками, что делает этот текст важным источником по истории общественной мысли России. В полном объеме текст «Дневника» за 1905-1910 гг. публикуется впервые. Издание снабжено вступительной статьей и комментариями.
63.3(2) Киреев, A.A. Дневник. 1905-1910 [Текст] / А. А.Киреев. - М.: РОССПЭН, K 43 2010. - 472 с. ISBN 978-5-8243-1494-6 (В пер.) Хранение: кхр |
|
|
63.3(2) Никифоров, Юрий Сергеевич
Н 627 Изучение истории России 1945-2011 гг. студентами вуза [Текст]: метод. рекомендации / Ю. С. Никифоров. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 51 с. Хранение: ч/з; б-ка №5 |
|
Сборник работ известного специалиста по истории великорусского крестьянства XIX в. доктора исторических наук, многолетнего заместителя главного редактора журнала «История СССР / Отечественная история» Моргана Абдулловича Рахматуллина (1927-2006) включает работы последних 15 лет по разным аспектам взаимоотношений самодержавия и общества. В первых трех частях книги представлены портреты Екатерины Великой и Николая I в их самохарактеристиках и противоречивых оценках соотечественников и иностранцев и современника последнего - гениального поэта, писателя, историка и мыслителя Александра Сергеевича Пушкина. Четвертая часть включает опубликованные и неопубликованные рецензии автора, его раздумья о путях исторической науки, долге историка, его праве «выпрямлять» криволинейное развитие страны в прошлом. В приложении помещены фрагмент дневника 1928 г. А.Г. Рахматуллина (перевод с татарского), а также полный список работ автора.Написанные ярким и живым языком работы М.А. Рахматуллина, честного, скромного и порядочного ученого - истинного патриота России, вызовут интерес читателей, задумывающихся над историей Отечества и его будущим, станут хорошим подспорьем для преподавателей школ, вузов и учащейся молодежи.
63.3(2) Рахматуллин, M.A. Екатерина II, Николай I, А. С. Пушкин в воспоминаниях современников [Текст] / P 274 М. А. Рахматуллин. - М.: Памятники исторических мыслей, 2010. - 634,[1] с.:ил. ISBN 978-5-88451-263 (В пер.) Хранение: кхр |
|
Энциклопедия "Российский либерализм середины XVIII - начала XX века" - научно-справочное издание, ставящее целью проследить генезис, формирование и эволюцию российского либерализма за полтора века в контексте мирового и общероссийского модернизационного процесса. Большое внимание уделено анализу понятийного аппарата, теоретико-методологическим, идейно-политическим, социокультурным и институционным основаниям либерализма в России, различным объединениям российских либералов, ведущим органам печати либерального направления, их многогранной роли в формировании и функционировании либерального направления общественной мысли и либерального движения. Особую группу составляют биографические статьи, посвященные идеологам и деятелям либерального движения. Статьи сопровождаются ссылками на архивы и краткими библиографическими справками.Издание адресовано всем интересующимся историей русской общественной мысли и российского либерализма.
63.3(2) Российский либерализм середины XVIII - начала XX века [Текст]: энциклопедия / P 764 отв. ред.: В. В. Шелохаев. - М.:РОССПЭН, 2010. - 1084,[2] с.: ил. - (Ин-т общественной мысли). ISBN 978-5-8243-1424 (В пер.) Хранение: ч/з |
|
Энциклопедия "Русский консерватизм середины XVIII - начала XX века" - научно-справочное издание, ставящее целью проследить генезис и эволюцию русского консерватизма за два века в контексте мирового и общероссийского модернизационного процесса. Большое внимание уделено теоретико-методологическим, идейно-политическим, социокультурным и институционным основаниям консерватизма в России, представлены различные политические, общественные и культурно-просветительские объединения русских консерваторов. Особое внимание уделено ведущим органам печати консервативного направления. Обширную группу составляют биографические статьи об идеологах и наиболее видных деятелях консервативного движения. Статьи сопровождаются ссылками на архивы и краткими библиографическими справками. Издание содержит также библиографию работ, посвященных русскому консерватизму. Энциклопедия адресована всем интересующимся историей русской общественной мысли и русского консерватизма.
63.3(2) Русский консерватизм середины XVIII - начала XX века [Текст]: энциклопедия / В. В. Шелохаев. - М.: P 894 РОССПЭН, 2010. - 637,[2] с.: ил. - (Ин-т общественной мысли). ISBN 978-5-8243-1476-2 (В пер.) Хранение: ч/з |
|
Монография представляет собой результат исследований в области древнегреческой историографии, проводившихся автором на протяжении ряда лет. Книга состоит из двух частей. В главах первой части анализируются общие особенности исторической памяти и исторического сознания в античной Греции. Освещаются следующие сюжеты: соотношение исследования и хроники в историографии, аспекты зарождения исторической мысли, место мифа в конструировании прошлого, циклистские и линейные представления об историческом процессе, взаимовлияние историописания и драматургии, локальные традиции историописания в античном греческом мире, элементы иррационального в произведениях классических греческих историков и др. Вторая часть посвящена различным проблемам творчества "отца истории" Геродота. В её главах рассматриваются следующие вопросы: место Геродота в эволюции исторической мысли, влияние эпоса и устных исторических традиций на его труд, образы времени в "Истории" Геродота, проблемы достоверности данных этого автора и его повествовательного мастерства, гендерная и этноцивилизационная проблематика у Геродота, вопрос о степени завершенности "Истории" автором, географические представления Геродота и др. В заключении ставится вопрос о том, принадлежал ли Геродот к архаической или классической традиции историописания, и предпринимается попытка аргументированного ответа.
63.3(0)3 Суриков, И.Е. Очерки об историописании в классической Греции [Текст] / И. Е. Суриков. - М.: Языки С 90 Славянских культур, 2011. - 504 с. ISBN 978-5-9551-0489-8 (В пер.) Хранение: кхр |
|
"Дневник" Ивана Ивановича Толстого, известного нумизмата и археолога, почетного члена Академии наук и Академии художеств, охватывает период с сентября 1906 г. по апрель 1916-го. Сюжеты, получившие отражение на страницах дневника, весьма разнообразны, а круг действующих лиц достаточно широк: это видные ученые, художники, государственные и общественные деятели. Дневниковые записи И.И.Толстого содержат уникальную информацию о жизни Петербурга, работе автора на посту городского головы в 1913-1916 гг. В не меньшей степени интересны и взгляды И.И.Толстого на общее положение в России, политику правительства, Государственную думу, взгляды человека, живо заинтересованного в судьбе своего Отечества.
63.3(2) Толстой И. И. Дневник [Текст]: в 2 томах. - СПб.,2010
ISBN 978-5-87417-346-3 Хранение: кхр |
|
|
"Дневник" Ивана Ивановича Толстого, известного нумизмата и археолога, почетного члена Академии наук и Академии художеств, охватывает период с сентября 1906 г. по апрель 1916-го. Сюжеты, получившие отражение на страницах дневника, весьма разнообразны, а круг действующих лиц достаточно широк: это видные ученые, художники, государственные и общественные деятели. Дневниковые записи И.И.Толстого содержат уникальную информацию о жизни Петербурга, работе автора на посту городского головы в 1913-1916 гг. В не меньшей степени интересны и взгляды И.И.Толстого на общее положение в России, политику правительства, Государственную думу, взгляды человека, живо заинтересованного в судьбе своего Отечества.
63.3(2) Толстой И. И. Дневник [Текст]: в 2 томах. - СПб.,2010 T 529 Т. 2: 1910-1916 / И. И. Толстой. - СПб.: Лики России, 2010. - 944 с.: ил. ISBN 978-5-87417-346-3 Хранение: кхр |
|
В книге Саймона Франклина, профессора университета в Кембридже, содержится подробный обзор письменной культуры Древней Руси и формулируется оригинальная концепция, касающаяся зарождения и функций этой культуры. Часть I знакомит читателя с разнообразными выражениями письменной культуры, которые различаются по использованной в них графике и по языку, по взятому для письма материалу, по социальному и материальному окружению - от пометок строителей на кирпичах вплоть до роскошных рукописей на пергамене.
В Части II предлагается серия тематически обособленных разработок по "социально-культурной динамике" письма, которые дают возможность понять и объяснить отличительные черты новой технологии, как она была усвоена на Руси. Сравнительно-исторический подход автора к материалу позволяет рассматривать книгу как образец конкретного исследования, который может быть полезен и тем, кто интересуется применением письменности в средневековую эпоху в более широком аспекте, и тем, кто специализируется на социальной и культурной истории в распространении информационных технологий.
63.3(2) Франклин, Саймон Письменность, общество и культура в Древней Руси [Текст]: (около 950-1300 гг.) / Ф 834 С. Франклин. - СПб.: Дмитрий Буланин, 2010. - 552 с.: ил. ISBN 978-5-86007-622-8 (В пер.) Хранение: кхр |
Экономика
|
Рассмотрены теоретические аспекты и практические разработки современных технологий обучения. Дана характеристика активным методам обучения. Изложены особенности разработки и применения метода кейсов, деловых игр, социально-психологических тренингов. Представлены формы самостоятельной работы студентов. Наибольшую ценность представляет раздел, посвященный применению современных методов обучения, способствующих активизации учебного процесса. Рассмотрен тестовый контроль как завершающая стадия процесса обучения. Для студентов, аспирантов, преподавателей экономических вузов, а также маркетологов, менеджеров, экономистов и всех тех, кто интересуется современными технологиями обучения.
65 Маркетинг: активные методы обучения [Текст]: учеб. пособие / Т. Н. Парамонова [и др.]. - М.: КНОРУС, M 266 2011. - 412 с. ISBN 978-5-406-01789-0 (В пер.) Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.; б-ка №6 |
|
|
65 Новоторцева, А.М. История нефтепромышленности Ярославской области [Текст]: метод.
Н 762 пособие / А. М. Новоторцева. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 63 с. Хранение: б-ка №1 |
|
|
65 Новоторцева Анна Михайловна "История Ярославской области" [Текст]: метод. пособие. - Ярославль, 2012
Н 762 Ч. 1: История нефтепромышленности Ярославской области / А. М. Новоторцева. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 43 с. Хранение: б-ка №1 |
|
|
65 Подготовка менеджера в условиях перехода на многоуровневую систему высшего профессионального
П 441 образования [Текст]: материалы II Всероссийской научно-практической заочной интернет-конференции. - Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011. - 57,[2] с. ISBN 978-5-87555-763-7 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
Выполнено в виде учебно-методического комплекса, включающего цели, задачи, требования к уровню освоения содержания курса, конспект лекций, вопросы для промежуточного и итогового контроля знаний, темы рефератов, рекомендуемую литературу, тексты для чтения по каждому разделу, терминологический словарь. Подготовлено в соответствии с программой курса «Инновационный менеджмент». Для студентов экономических и управленческих направлений и специальностей подготовки, аспирантов, преподавателей вузов, всех интересующихся проблемами инноваций и управления ими.
65 Соколова, О.Н. Инновационный менеджмент [Текст]:учебное пособие для студентов вузов, С 594 обучающихся по специальности "Менеджмент организации" и направлению "Менеджмент"/ О. Н. Соколова. - М.: Кнорус, 2012. - 195,[1] с. ISBN 978-5-406-00919-2 Хранение: кхр; б-ка №6 |
|
В шестом издании учебника (первое вышло в 1998 г.) реализуется идея — российскую экономику можно поднять только путем повышения ее конкурентоспособности. Инструментом такой активизации должен послужить перевод на новую систему подготовки специалистов — МЭТУК, интегрировавшую экономику, технику и управление и ориентированную на конкурентоспособность. Большое внимание уделено научным основам инновационного менеджмента, состоящим из экономических законов, МЭТУК и инструментов новой экономики. Рекомендуется Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по экономическим и техническим специальностям. Предназначено также для специалистов и ученых по реинженирингу организаций.
65 Фатхутдинов, P.A. Инновационный менеджмент [Текст]:учебник для студентов вузов, обучающихся Ф 277 по экономическим и техническим специальностям / Р. А. Фатхутдинов. - 6-е изд. - СПб. [и др.]: Питер, 2012. - 442 с.: ил. - (Стандарт третьего поколения). ISBN 978-5-459-01083-1 (в пер.) Хранение: кхр; б-ка №6 |
|
|
65 Экономический потенциал студенчества в региональной экономике [Текст]: материалы конференции / ред.:
Э 401 Л. К. Шереметьева. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 340 с. ISBN 978-5-87555-745-3 Хранение: кхр; гл.аб. |
Политика. Политология
|
|
66 Развитие демократических институтов в России: региональный аспект [Текст]:материалы межвуз. научно-
P 17 практической заочной интернет-конференции / под ред. С. А. Бабуркина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 95 с. Хранение: кхр; б-ка №5 |
Право
|
|
67 Сакулина, Л.Л. Механизм административно-правового регулирования реализации права граждан
С 159 на информацию [Текст]: монография / Л. Л. Сакулина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 215 с. ISBN 978-5-87555-774-3 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
|
67 Щербак, Александр Павлович
Щ 611 Правовые основы физической культуры и спорта [Текст]: метод. пособие / А. П. Щербак. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012.- 91 с. Хранение: кхр; б-ка №5 |
|
Правда Русская — это древнерусский правовой сборник, появление которого большинство современных исследователей связывают с именем великого киевского князя Ярослава Мудрого (около 978—1054). Правда Русская не дошла до нас в первоначальном виде и известна в многочисленных списках. Все эти памятники находятся в рукописных сборниках обычно летописного или юридического характера, большинство представлено в Кормчих книгах. Со времени первых публикаций текстов кодекса появилось обширное число исследований, посвящённых истории возникновения Правды Русской, анализу и классификации обнаруженных списков. Законодательная деятельность Ярослава Мудрого не была ограничена появлением Правды Русской, являвшейся светским судебником. С принятием христианства вопросы церковной юрисдикции на Руси регулировались специальными княжескими уставами. Такой Устав о церковных судах был введён Ярославом Мудрым. Ярославский государственный университет имени П. Г. Демидова вместе со своим постоянным партнёром, Ярославским музеем-заповедником, решили обратиться к теме законодательной деятельности Ярослава Мудрого и тем самым почтить тысячелетие города, основанного ростовским, новгородским и великим киевским князем. В результате реализации проекта выполнено монографическое исследование книжного памятника — Ярославской Кормчей и списка Правды Русской из её состава, публикуемого впервые. Впервые приводится полное палеографическое описание Ярославского списка. Проведённое исследование позволило уточнить датировку списка Правды Русской, а также высказать правомерную гипотезу о месте создания Ярославской Кормчей. Академический список Устава князя Ярослава о церковных судах впервые опубликован полностью. Все материалы адаптированы для использования в образовательной деятельности. Результаты исследования приведены в книге и на компакт-диске. Книга предназначена преподавателям и студентам гуманитарных факультетов и факультетов славистики университетов, специалистам музеев и библиотек, всем интересующимся российской историей.
67 Ярославский список Правды Русской [Текст]: Законодательство Ярослава Мудрого / Я 764 сост. Н. А. Грязнова, Д. К.Морозов. - Ярославль, Рыбинск: Рыбинский Дом печати, 2010. - 271 с.: ил. ISBN 978-5-88697-192-7 (В пер.) Хранение: кхр |
Наука
|
Сборник подготовлен факультетом педагогического образования МГУ, в нем представлены статьи сотрудников Московского университета, выполненные к 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова. Сделана попытка осветить многогранную научную и просветительскую деятельность ученого, его вклад в российскую культуру. Во всей деятельности М. В. Ломоносова глубоко проявляется его высокая гражданская позиция и истинный патриотизм. Особое внимание уделено анализу педагогического наследия М.В.Ломоносова, которое не утратило свою актуальность и представляет огромный интерес для педагогической теории и современной педагогической практики.
72 Ломоносов: патриот, творец, просветитель [Текст] / под ред. Н. Х. Розова. - М.: Издательство Московского Л 753 ун-та, 2011. - 208 с. ISBN 978-5-211-06268-9 (В пер.) Хранение: кхр |
Физическая культура и спорт
|
|
75 Физкультура. Спорт. Здоровье [Текст]:материалы конференции "Чтения Ушинского"
Ф 506 факультета физической культуры ЯГПУ /[редкол. : А. Д. Викулов, И. А.Осетров]. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,2011. - 126 с. ISBN 978-5-87555-776-7 Хранение: кхр; б-ка №5 |
Филологические науки в целом
|
В учебном пособии освещаются основные положения программы курса «Введение в славянскую филологию». Славянская филология — наука о культуре славянских народов в ее словесно-текстовом выражении. В пособии рассматриваются культурная история славянских народов, мифология древних славян, их бытовое устройство, старинная обрядность, особенности письменности, факты славянских языков во взаимосравнении, основные особенности славянских литератур (в частности, стихосложения) и т. п., а также деятельность крупнейших филологов-славистов. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
80 Минералов, Ю.И. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие / Ю. И.Минералов. - М.: Высшая М 617 школа, 2009. - 317,[3] с. ISBN 978-5-06-005875-8 (в пер.) Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
Языкознание
|
Задания по чистописанию, включенные в рабочие тетради, позволяют продолжить работу по формированию навыка письма, начатую в «Прописях». Задания на распознавание ошибок в написании букв направлены на развитие графической зоркости учащихся. Чистые строчки предназначены для выполнения письменных заданий из учебника. Методика работы с заданиями по чистописанию подробно описана в методическом пособии «Обучение грамоте в 1 классе. Методические рекомендации к «Букварю» и «Прописям» (авт. Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина).
81.411.2 Андрианова T.M. Русский язык. 1 кл. [Текст]: рабочая тетрадь №1 к учебнику А 659 Т. М. Андриановой,В. А. Илюхиной "Русский язык": в 2 ч / Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина. - М., 2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-17-058223-5 Хранение: б-ка №3 |
|
Задания по чистописанию, включенные в рабочие тетради, позволяют продолжить работу по формированию навыков письма, начатую в "Прописях". Задания на распознавание ошибок в написании букв направлены на развитие графической зоркости учащихся. Чистые строчки предназначены для выполнения письменных заданий из учебника. Методика работы с заданиями по чистописанию подробно описана в методическом пособии "Обучение грамоте в 1 классе. Методические рекомендации к "Букварю" и "Прописям"" (авт. Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина).
81.411.2 Андрианова T.M. Русский язык. 1 кл. [Текст]: рабочая тетрадь №2 к учебнику А 659 Т. М. Андриановой, В. А. Илюхиной "Русский язык": в 2 ч /Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина. - М., 2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-17-058224-2 Хранение: б-ка №3 |
|
|
81.432.1 Богданова, О.Ю. Заглавие-диктемное имя текста (На материале английского языка)
Б 734 [Текст]: монография / О. Ю. Богданова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 144 с. ISBN 978-5-87555-772-9 Хранение: кхр; б-ка №1 |
|
Тетрадь для 2 класса четырехлетней начальной школы к учебнику русского языка. "Планета знаний" - новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность - единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником "Русский язык" издаются рабочие тетради и методическое пособие.
81.411.2 Желтовская Л.Я. Русский язык. 2 кл. [Текст]: рабочая тетрадь №1 к учебнику Ж 524 Л. Я. Желтовской, О. Б. Калининой "Русский язык": в 2 ч / Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. - М., 2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-271-41058-1 Хранение: б-ка №3 |
|
Тетрадь для 2 класса четырехлетней начальной школы к учебнику русского языка. "Планета знаний" - новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность - единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником "Русский язык" издаются рабочие тетради и методическое пособие.
81.411.2 Желтовская Л.Я. Русский язык. 2 кл. [Текст]: рабочая тетрадь №2 к учебнику Ж 524 Л. Я. Желтовской, О. Б. Калининой "Русский язык": в 2 ч /Л. Я. Желтовская, О. Б. Калининой. - М., 2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-271-41059-8 Хранение: б-ка №3 |
|
Издание представляет собой рабочую тетрадь по русскому языку для 3 класса к учебнику Л.Я. Желтовской "Русский язык" (часть 1).
81.411.2 Желтовская Л.Я. Русский язык. 3 кл. [Текст]: рабочая тетрадь №1 к учебнику Ж 524 Л. Я. Желтовской,О. Б. Калининой "Русский язык": в 2 ч / Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. - М.,2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-271-41060-4 Хранение: б-ка №3 |
|
Издание представляет собой рабочую тетрадь по русскому языку для 3 класса к учебнику Л.Я. Желтовской "Русский язык" (часть 2).
81.411.2 Желтовская Л.Я. Русский язык. 3 кл. [Текст]: рабочая тетрадь №2 к учебнику Ж 524 Л. Я. Желтовской,О. Б. Калининой "Русский язык": в 2 ч /Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. - М.,2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-271-41061-1 Хранение: б-ка №3 |
|
Издание "Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь № 1" предназначено для четырехлетней начальной школы.
81.411.2 Желтовская Л.Я. Русский язык. 4 кл. [Текст]: рабочая тетрадь №1 к учебнику Ж 524 Л. Я. Желтовской,О. Б. Калининой "Русский язык": в 2 ч / Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. - М.,2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-271-41133-5 Хранение: б-ка №3 |
|
Вашему вниманию предлагается рабочая тетрадь из комплекта "Планета знаний" по русскому языку к учебнику Л.Я.Желтовской "Русский язык" (часть 2) для 4 класса четырехлетней начальной школы.
81.411.2 Желтовская Л.Я. Русский язык. 4 кл. [Текст]: рабочая тетрадь №2 к учебнику Ж 524 Л. Я. Желтовской,О. Б. Калининой "Русский язык": в 2 ч /Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. - М.,2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-271-41134-2 Хранение: б-ка №3 |
|
«Планета знаний» — учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности, В комплекте с учебником «Русский язык» издаются рабочие тетради и методическое пособие.
81.411.2 Желтовская Л.Я. Русский язык. 2 кл. [Текст]: учебник: в 2 ч / Л. Я. Желтовская, Ж 524 О. Б. Калинина. - М., 2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-17-071927-3 Хранение: б-ка №3 |
|
«Планета знаний» — учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности, В комплекте с учебником «Русский язык» издаются рабочие тетради и методическое пособие.
81.411.2 Желтовская Л.Я. Русский язык. 2 кл. [Текст]: учебник : в 2 ч / Л. Я. Желтовская, Ж 524 О. Б.Калинина. - М., 2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-17-071928-0 Хранение: б-ка №3 |
|
Это первый комплект учебников, в которых полностью реализован новый государственный образовательный стандарт и воплощены идеи модернизации российского образования. Это учебники, которые с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - четыре заслуженных учителя России, школьные методисты и психологи, доктора педагогических наук и преподаватели педагогических вузов. Это передовые педагогические технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания гарантирует: комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения, высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой, формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться, полноценное соединение знаний и практических навыков, объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс, обеспечение реальной социализации учащихся.
81.411.2 Кац, Э.Э. Литературное чтение. 1 кл. [Текст]:рабочая тетрадь к учебнику Э. Э. Кац К 307 "Литературное чтение" / Э. Э. Кац. - М.: АСТ: Астрель, 2012. - 63 с.: ил. - (Планета знаний). ISBN 978-5-17-058705-6 Хранение: б-ка №3 |
|
Это первый комплект учебников, в которых полностью реализован новый государственный образовательный стандарт и воплощены идеи модернизации российского образования. Это учебники, которые с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - четыре заслуженных учителя России, школьные методисты и психологи, доктора педагогических наук и преподаватели педагогических вузов. Это передовые педагогические технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания гарантирует: комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения, высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой, формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться, полноценное соединение знаний и практических навыков, объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс, обеспечение реальной социализации учащихся.
81.411.2 Кац Э.Э Литературное чтение. 2 кл. [Текст]:рабочая тетрадь №1 к учебнику Э. Э. Кац K 307 "Литературное чтение" / Э. Э. Кац. - М.,2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-17-057885-6 Хранение: б-ка №3 |
|
Это первый комплект учебников, в которых полностью реализован новый государственный образовательный стандарт и воплощены идеи модернизации российского образования. Это учебники, которые с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - четыре заслуженных учителя России, школьные методисты и психологи, доктора педагогических наук и преподаватели педагогических вузов. Это передовые педагогические технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания гарантирует: комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения, высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой, формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться, полноценное соединение знаний и практических навыков, объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс, обеспечение реальной социализации учащихся.
81.411.2 Кац Э.Э Литературное чтение. 2 кл. [Текст]:рабочая тетрадь №2 к учебнику Э. Э. Кац К 307 "Литературное чтение" / Э. Э. Кац. - М.,2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-17-057886-3 Хранение: б-ка №3 |
|
Рабочие тетради № 1, № 2, № 3 для 4 класса по "Литературному чтению" написаны Э.Э. Кац, учителем с сорокалетним педагогическим стажем, лектором Института повышения квалификации учителей, автором комплекта учебников для начальной школы "Литературное чтение" в серии "Планета знаний". Все они прошли государственную экспертизу на соответствие Федеральному образовательному стандарту, одобрены Российской академией наук и Российской академией образования, рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации и включены в Федеральный перечень школьных учебников. Рабочие тетради входят в комплект "Планета знаний". Они переработаны и дополнены в соответствии с Федеральным образовательным стандартом.
81.411.2 Кац Э.Э. Литературное чтение. 4 кл. [Текст]:рабочая тетрадь №1 к учебнику Э. Э. Кац К 307 "Литературное чтение": в 3 ч / Э. Э.Кац. - М., 2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-271-41138-0 Хранение: б-ка №3 |
|
Рабочие тетради № 1, № 2, № 3 для 4 класса по "Литературному чтению" написаны Э.Э. Кац, учителем с сорокалетним педагогическим стажем, лектором Института повышения квалификации учителей, автором комплекта учебников для начальной школы "Литературное чтение" в серии "Планета знаний". Все они прошли государственную экспертизу на соответствие Федеральному образовательному стандарту, одобрены Российской академией наук и Российской академией образования, рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации и включены в Федеральный перечень школьных учебников. Рабочие тетради входят в комплект "Планета знаний". Они переработаны и дополнены в соответствии с Федеральным образовательным стандартом.
81.411.2 Кац Э.Э. Литературное чтение. 4 кл. [Текст]:рабочая тетрадь №2 к учебнику Э. Э. Кац К 307 "Литературное чтение": в 3 ч / Э. Э.Кац. - М., 2012. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-271-41139-7 Хранение: б-ка №3 |
|
Рабочие тетради № 1, № 2, № 3 для 4 класса по "Литературному чтению" написаны Э.Э. Кац, учителем с сорокалетним педагогическим стажем, лектором Института повышения квалификации учителей, автором комплекта учебников для начальной школы "Литературное чтение" в серии "Планета знаний". Все они прошли государственную экспертизу на соответствие Федеральному образовательному стандарту, одобрены Российской академией наук и Российской академией образования, рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации и включены в Федеральный перечень школьных учебников. Рабочие тетради входят в комплект "Планета знаний". Они переработаны и дополнены в соответствии с Федеральным образовательным стандартом.
81.411.2 Кац Э.Э. Литературное чтение. 4 кл. [Текст]:рабочая тетрадь №3 к учебнику Э. Э. Кац К 307 "Литературное чтение": в 3 ч / Э. Э.Кац. - М., 2013. - (Планета знаний)
ISBN 978-5-271-41140-3 Хранение: б-ка №3 |
|
Первый базовый учебник по психолингвистике, написанный основателем этой междисциплинарной области знания у нас в стране. В учебнике представлена история и основные теоретические школы, основные понятия и методы современной психолингвистики, а также актуальные проблемы и тенденции развития. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезен психологам и лингвистам.
81 Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики [Текст]: учеб.для студ. высш. учеб. заведений, обуч. Л 478 по спец. "Психология" / А. А. Леонтьев.- 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 288 с. - (Психология для студента). ISBN 978-5-7695-5146-8 Хранение: б-ка №6 |
|
|
81.411.2 Мельникова, Екатерина Михайловна
М 482 Практикум по орфографии [Текст]:учебно-метод. пособие / Е. М.Мельникова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 55 с. Хранение: ч/з; б-ка №4 |
|
|
81.432.1 Слободская Ю. В.
С 48 Стилистика английского языка = Stylistics of the English Language[Текст]: метод пособие. - Ярославль, 2012
2012. - 29 с. Хранение: б-ка №1 |
|
В учебнике представлены все разделы вузовского курса современного русского литературного языка. Новое издание учебника сохраняет концепцию, структуру и основное содержание предшествующих изданий; внесены изменения в характеристику ряда аспектов лексики и фразеологии; отражены процессы, характеризующие систему русского языка и речи новейшего времени. Для студентов вузов, обучающихся по специальности «Филология».
81.411.2 Современный русский литературный язык. Новое издание [Текст]: учебник для студентов C 568 вузов / Л. Л. Касаткин [и др.]; под ред. П. А. Леканта. - М.:Высшая школа, 2009. - 766 с. ISBN 978-5-06-005393-7 (В пер.) Хранение: ч/з; б-ка №6 |
Литературоведение
|
Первый научно подготовленный свод публикаций о "русском Данте". Итог двадцати лет присутствия книг Д.Л.Андреева в поле зрения широкой критики. Представлены биографическая статья вдовы, отзывы независимых умов, культурософия, литературоведение, эссе, системное исследование, стихи и проза самого Андреева. Ряд работ печатается впервые. Идет заочная полемика о мыслителе с большим потенциалом воздействия его идей на общество. Приложение к основным разделам сборника показывает художника слова в аспекте "петербургского текста". Антология адресована любителям религиозно-философских споров и поэзии, читателям "Розы Мира", а также имеет в виду потребности высшей школы.
83.3(2=Рус)7 Даниил Андреев [Текст]: pro et contra:личность и творчество Д. Л. Андреева в А 655 оценке публицистов и исследователей /сост. Г. Г. Садиков-Лансере. - СПб.: РХГА, 2010. - 1179 с. - (Русский путь). ISBN 978-5-88812-400-0 (В пер.) Хранение: кхр |
|
В книге отражена борьба мнений об идеях В. Г. Белинского, начиная со времени негласного запрета упоминать его имя в печати (1848 г.) и до наших дней. В силу многих обстоятельств социально-политического и культурного характера посмертная судьба его наследия сложилась весьма драматично. Гуманист, просветитель, западник под пером представителей и «правого», и «левого» лагерей русской общественности превратился в революционера-социалиста и «предтечу большевизма». Советская историография закрепила такое представление о «неистовом Виссарионе». Сейчас начинается процесс нового осмысления его наследия. Издание рассчитано на философов, историков, аспирантов, студентов и всех интересующихся историей общественной мысли и в целом русской культуры.
83.3(2=Рус) В. Г. Белинский [Текст]: pro et contra: личность и творчество В, Г. Белинского в Б 432 русской мысли (1848-2011) /сост. А. А. Ермичев. - СПб.: РХГА,2011. - 1167 с.: Русский путь. ISBN 978-5-88812-426-0 (В пер.) Хранение: кхр |
|
|
Монография основана на материалах архива семьи Булгаковых, которые собирала, хранила и исследовала сестра писателя Надежда Афанасьевна Булгакова-Земская (1893—1971). Книга состоит из двух частей. Первая часть содержит публикацию документов разного рода: это письма писателя М. Булгакова и адресованные к нему письма родных и друзей, письма его родителей, братьев, сестер; дневники членов семьи; воспоминания о жизни семьи в Карачеве на рубеже XIX—XX вв.; воспоминания о М. Булгакове; рассказы его братьев Николая и Ивана об эмиграции; некрологи на смерть деда М. Булгакова о. Михаила Покровского и на смерть его отца проф. Афанасия Ивановича Булгакова, также две статьи М. Булгакова: «Грядущие перспективы» (1919) и «Театральный Октябрь» (1920). Вторая часть монографии содержит анализ материалов архива с историко-культурной и лингвистической точки зрения. Исследуются язык и стиль документов рубежа XIX—XX вв., которые представляют интерес для историка русского литературного языка. Монография предназначена для всех, кто интересуется жизнью и творчеством Михаила Булгакова, а также для читателей, которых интересует история русской культуры, языка и быта конца XIX — первой трети XX вв.
83.3(2=Рус)7 Земская, Е. А. Михаил Булгаков и его родные [Текст]:Семейный портрет / З-55 Е. А. Земская. - М.:Языки славянской культуры, 2004. - 360 с.: ил. ISBN 5-9551-0031-8 (В пер.) Хранение: кхр |
|
|
83Яр "Память сердца". Памяти Николая Николаевича Пайкова [Текст]:
П 159 в 2 т. - Ярославль, 2012
Ярославль: ЯГПУ, 2012. - 248 с. ISBN 978-5-87555-680-7 Хранение: кхр; б-ка №4 |
|
В книге изучаются многообразные типы связей между культурным наследием Средневековья, барокко и русской литературой Нового времени. Рассмотрены семантические формы, в которых совершается сохранение и передача памяти культуры: цитата, символ, топика, эмблема, мифологема, мифологический сюжет и другие смысловые и художественные комплексы. Семантика культурных символов, идущих из Средневековья и получивших применение в новом историческом и культурном контексте, прослеживается на примерах произведений А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Л.Н. Толстого, М.А. Булгакова, поэзии Серебряного века. Историко-литературные и историко-культурные сюжеты данного исследования являются результатом прочтения произведений литературы Нового времени глазами медиевиста. Книга адресована не только представителям гуманитарных наук, но и всем интересующимся историей русской литературы и культуры.
83.3(2=Рус) Сазонова, Л.И. Память культуры [Текст]: Наследие Средневековья и барокко в русской С 148 литературе Нового времени / Л. И.Сазонова. - М.: Рукописные памятники Древней Руси, 2012. - 472 с. ISBN 978-5-9551-0516-1 (В пер.) Хранение: кхр |
|
В антологии, посвященной великому русскому драматургу А.В. Сухово-Кобылину (1817-1903), впервые собраны его биографические материалы, программные выступления по литературе и философии, рецензии и статьи театральных и литературных критиков, писателей и публицистов, режиссеров и актеров о трилогии "Картины прошедшего", статьи о его философии. Некоторые материалы публикуются впервые. Книга рассчитана как на специалистов, так и на всех интересующихся историей русской литературы, философии, русского театра.
83.3(2=Рус) А. В. Сухово-Кобылин [Текст]: pro et contra: Личность и творчество А. В. Сухово- C 194 Кобылина (антология) / сост. В.М. Селезнев, Е. О. Селезнева. - СПб.: РХГА, 2010. - 767 с. - (Русский путь). ISBN 978-5-90393-160-6 (В пер.) Хранение: кхр |
|
Учебник строго соответствует государственному образовательному стандарту. В нем излагаются основные понятия теории литературы (форма и содержание, проза и стих, роды и виды литературных произведений, литературное течение и направление и т.д.), рассматривается место художественной литературы в современном обществе и массовых коммуникациях. Особое внимание уделяется изобразительным и выразительным средствам языка, которые играют определяющую роль в создании журналистского текста. Издание подготовлено с учетом специфики деятельности журналиста и ориентирован на повышение его творческой культуры. Может использоваться филологами при изучении курсов "Введение в литературоведение" и "Теория литературы".
83.0 Хазагеров, Г.Г. Основы теории литературы [Текст]:учебник / Г. Г. Хазагеров, Х 152 И. Б. Лобанов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 316 с. - (Высшее образование). ISBN 978-5-222-15960-6 (В пер.) Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
Искусство
|
Что нового можно узнать о фортепианной нотации? Казалось бы, о ней все известно. На самом деле это не так. Настоящая книга, написанная в популярном жанре диалога, раскрывает целый ряд проблем, связанных с интерпретацией авторского текста: безоговорочно ли верить отредактированным изданиям, принимать ли во внимание все авторские пометки, ставить ли знак равенства между одинаковыми, казалось бы, по смыслу, но разными по написанию обозначениями и т. д. Содержание книги иллюстрируют более 300 нотных примеров. Книга рассчитана на образованного музыканта любого возраста.
85.31 Гельфанд, Я. Диалоги о фортепианной нотации и ее интерпретации [Текст] / Я. Гельфанд. - Г 326 СПб.: Композитор - Санкт-Петербург,2008. - 214,[2] с., нот. ISBN 978-5-7379-0362-6 Хранение: б-ка №3 |
|
В монографии Н. С. Гуляницкой, доктора искусствоведения, профессора, поднята проблема методологии музыкознания. Автор, имея большой опыт работы в Российской Академии музыки имени Гнесиных, на практике ощутил необходимость пополнить представления в области науковедения. Современная гуманитарная наука, пройдя извилистый путь развития, в XX веке обогатилась рядом новых методов, применяемых в философии, эстетике, литературоведении, языкознании и др. Музыкознание, имеющее свой специфический объект и предмет, не только впитало многие современные методологические идеи, но предложило свои подходы. Взаимодействие их — задача большинства современных исследований, в каких бы жанрах они не проводились. В книге использован подход от общего к частному, от известных положений в области герменевтики, семиологии, системного, структурного и компаративного анализов — к музыкальным «событиям», конкретным «музыкальным фактам». (Отсюда и сочетание вербального и нотного текстов.) Для музыковедов и всех интересующихся данной проблемой.
85.31 Гуляницкая, H.C. Методы науки о музыке [Текст]: [исследование] / Н. С. Гуляницкая. - Г 944 М.:Музыка, 2009. - 254,[1] c., нот. ISBN 978-5-7140-1176-4 (в пер.) Хранение: б-ка №3 |
|
В книге В.А.Максимова "Психомоторная теория артикуляции на баяне" рассматриваются важнейшие проблемы артикуляции, лежащие в основе выразительного интонирования в процессе исполнения музыкальных произведений. Автор кратко изложил основные исторические этапы и соответствующие взгляды на артикуляцию, подробно рассмотрел основные средства и функции моторной артикуляции, обосновал ее наиболее общие положения, сделал смелую и вполне удачную попытку творческого развития общей теории артикуляции, фундамент которой был заложен выдающимися отечественными исследователями данной проблемы Б.В.Асафьевым и И.А.Браудо.
85.31 Максимов, В.А. Баян. Основы исполнительства и педагогики [Текст]: психомоторная теория М 171 артикуляции на баяне: пособие для учащихся и педагогов музыкальных школ, училищ, вузов / В. А. Максимов. - СПб.: Композитор - Санкт-Петербург, 2003. - 255 с.: ил., нот. ISBN 5-7379-0206-4 Хранение: б-ка №3 |
|
Автор книги — выдающийся дирижер-исполнитель и педагог, один из основателей отечественной дирижерской школы, воспитавший блестящую плеяду дирижеров с мировым именем, среди которых В. Гергиев, Ю. Темирканов, В. Синайский, О. Димитриади и многие другие. Многолетний исполнительский и педагогический опыт позволил автору глубоко и всесторонне раскрыть специфику одного из самых сложных видов музыкального исполнительства — искусства дирижирования. Предназначено для широкого круга дирижеров — концертирующих исполнителей, педагогов, а также начинающих обучаться этому сложному виду искусства.
85.31 Мусин, И.А. Язык дирижерского жеста [Текст] / И.А. Мусин. - М.: Музыка, 2011. - М 916 230,[1]с.: ил. ISBN 978-5-7140-0977-8 (В пер.) Хранение: б-ка №3 |
|
|
В книге обобщен ценный опыт ведущих отечественных хоровых деятелей прошлого и настоящего; вместе с тем автор, на протяжении десятилетий творчески работая как музыкант-профессионал, предлагает собственное решение целого ряда насущных проблем хорового искусства.
85.31 Самарин, В.А. Хороведение [Текст]: учебное пособие для средних и высших С 17 музыкально-педагогических заведений / В. А. Самарин. - М.: Музыка, 2011. - 316,[1] с., нот. ISBN 978-5-7140-1221-1 (В пер.) Хранение: б-ка №3 |
|
Классическое учебное пособие по сольфеджио, в течение многих десятилетий используемое в педагогической практике. Предназначено для студентов музыкальных вузов и учащихся музыкальных училищ.
85.31 Сольфеджио. Двухголосие и трехголосие = Solfeggio. Two-part and three-part C 608 exercises [Ноты] / сост. И. В. Способин. - М.: Музыка, 2011. - 135,[1] с. ISBN 978-0-706380-44-5 Хранение: б-ка №3 |
|
Современная система образования музыканта "задыхается" без новых средств обучения и соответствующих методик. Слишком велик разрыв между тем, что и как получает юный музыкант в стенах учебного заведения, и реальной жизнью за окном. Серия книг профессора Ростовской консерватории Галины Тараевой нацелена на полномасштабное внедрение в сферу музыкального образования компьютерных технологий как инновационного инструментария. Напрасно думать, что здесь только "декларация о намерениях". Это исключительно полезный справочник, написанный педагогом, а не программистом. Прекрасно зная нужды своих коллег, автор просто и убедительно рассказывает, как скопировать, к примеру, аудиозапись, провести необычную электронную презентацию, организовать тестирование, сканировать ноты и т. д. Здесь каждый найдет необходимые подсказки и рецепты. А открыв приложенный к изданию компакт-диск, вживую убедится, что "педагогика по Тараевой" - это возможно, легко и просто.
85.31 Тараева Г.Р. Компьютер и инновации в музыкальной педагогике [Текст]: в 3 кн / Т 19 Г. Р.Тараева. - М., 2007
ISBN 978-5-89817-209-1 Хранение: б-ка №3 |
|
|
Современная система образования музыканта "задыхается" без новых средств обучения и соответствующих методик. Слишком велик разрыв между тем, что и как получает юный музыкант в стенах учебного заведения, и реальной жизнью за окном. Серия книг профессора Ростовской консерватории Галины Тараевой нацелена на полномасштабное внедрение в сферу музыкального образования компьютерных технологий как инновационного инструментария. Напрасно думать, что здесь только "декларация о намерениях". Это исключительно полезный справочник, написанный педагогом, а не программистом. Прекрасно зная нужды своих коллег, автор просто и убедительно рассказывает, как скопировать, к примеру, аудиозапись, провести необычную электронную презентацию, организовать тестирование, сканировать ноты и т. д. Здесь каждый найдет необходимые подсказки и рецепты. А открыв приложенный к изданию компакт-диск, вживую убедится, что "педагогика по Тараевой" - это возможно, легко и просто.
85.31 Тараева Г.Р. Компьютер и инновации в музыкальной педагогике [Текст]: в 3 кн / Т 19 Г. Р.Тараева. - М., 2007
ISBN 978-5-89817-210-7 Хранение: б-ка №3 |
|
|
Современная система образования музыканта "задыхается" без новых средств обучения и соответствующих методик. Слишком велик разрыв между тем, что и как получает юный музыкант в стенах учебного заведения, и реальной жизнью за окном. Серия книг профессора Ростовской консерватории Галины Тараевой нацелена на полномасштабное внедрение в сферу музыкального образования компьютерных технологий как инновационного инструментария. Напрасно думать, что здесь только "декларация о намерениях". Это исключительно полезный справочник, написанный педагогом, а не программистом. Прекрасно зная нужды своих коллег, автор просто и убедительно рассказывает, как скопировать, к примеру, аудиозапись, провести необычную электронную презентацию, организовать тестирование, сканировать ноты и т. д. Здесь каждый найдет необходимые подсказки и рецепты. А открыв приложенный к изданию компакт-диск, вживую убедится, что "педагогика по Тараевой" - это возможно, легко и просто.
85.31 Тараева Г.Р. Компьютер и инновации в музыкальной педагогике [Текст]: в 3 кн / Т 19 Г. Р.Тараева. - М., 2007
ISBN 978-5-89817-211-4 Хранение: б-ка №3 |
|
Стабильный учебник по гармонии, написанный коллективом профессоров Московской консерватории. Для специальных музыкальных школ, музыкальных училищ и вузов.
85.31 Учебник гармонии [Текст] / И. И.Дубовский [и др.]. - М.: Музыка, 2012. - У 911 477,[3] с., нот. ISBN 978-5-7140-1178-8 (в пер.) Хранение: б-ка №3 |
Философия
|
|
87 Ермолин, Александр Викторович
Е 745 Изучение курса "Русская религиозная философия" [Текст]: метод. пособие / А.В. Ермолин. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,2012. - 46 с. Хранение: ч/з; б-ка №5 |
|
Интуитивное постижение истины является одним из наиболее загадочных феноменов познавательной деятельности человека. В литературе и в повседневной жизни мы постоянно встречаемся с упоминаниями об этом феномене. Природа интуиции, однако, уже много веков считается непонятной. В этой книге впервые в отечественной литературе дается систематический очерк истории проблемы интуиции и современных подходов к ее решению. Автор противопоставляет мистическим и иррационалистическим взглядам на интуицию рациональное понимание ее как специфического познавательного процесса. Раскрываются ее свойства, ее место в системе познавательной деятельности человека, ее роль в повседневной жизни и в творчестве. Выделяются различные когнитивные типы интуиции и описываются их механизмы. Для философов, психологов и всех, кто интересуется проблемами теории познания, психологии мышления, научного творчества.
87 Кармин, А.С. Интуиция [Текст]: философские концепции и научное исследование / К 242 А. С.Кармин. - СПб.: Наука, 2011. - 901 с.: ил. - (Психология сознания). ISBN 978-5-02-025453-4 (В пер.) Хранение: кхр |
Педагогика
|
Книга поможет школьному учителю-логопеду найти ответы на многие вопросы: планирование коррекционной работы с детьми с различными речевыми нарушениями; ведение отчетной документации с учетом современных требований; содержание и методика проведения логопедических занятий; диагностика нарушений речи; организация развивающей среды в логопедических группах и многое другое. Представлена коррекционная работа при нарушениях произношения звуков, по развитию связной речи, при нарушениях чтения и письма. Дан материал для обследования звукопроизношения, фонематического слуха, словарного запаса, грамматического строя речи, состояния письменной речи. Приложения содержат нормативную документацию, регламентирующую работу школьного логопеда.
74 Аманатова, M.M. Справочник школьного логопеда [Текст]/ М. М. Аманатова, А 61 Н. Г. Андреева, О. М.Тосуниди. - 2-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - 318 с.: ил. -(Библиотека логопеда). ISBN 978-5-222-17347-3 (В пер.) Хранение: б-ка №6 |
|
|
74 Белкина, Валентина Николаевна
Б 433 Технология формирования профессиональной педагогической рефлексии у студентов [Текст]:монография / В. Н. Белкина, И. И. Ревякина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 204 с. ISBN 978-5-87555-766-8 Хранение: кхр; б-ка №3 |
|
|
74.26 Бельчик, Елена Евгеньевна
Б 444 Использование электронных таблиц MS Excel при решении расчетных задач по химии [Текст]: метод. пособие / Е. Е.Бельчик. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 15 с.: ил. Хранение: б-ка №1 |
|
В пособии изложена авторская методика преодоления заикания у детей дошкольного возраста. Представлены упражнения и практические задания, предназначенные для диагностики и коррекции заикания. В книгу вошли игры и упражнения для совершенствования темпа и ритма речи, ее плавности и слитности, а также задания, направленные на развитие пространственных и двигательных навыков. Автор книги - Татьяна Григорьевна Визель, доктор психологических наук, ведущий отечественный нейропсихолог, сотрудник Центра патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы и Московского НИИ психиатрии Росздрава. Среди последних публикаций - книги "Основы нейропсихологии" (2005), "Нарушения чтения и письма у детей" (2006). Книга адресована логопедам, педагогам, психологам, родителям.
ISBN 978-5-17-059304-0 (В пер.) Хранение: б-ка № 6 |
|
Учебно-методическое пособие предназначено для предупреждения и преодоления нарушений чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие состоит из двух разделов, включающих теоретическую часть, а также занимательные авторские упражнения и задания в стихах, направленные на развитие навыков чтения и письма, логического мышления, пространственного воображения, преодоление орфографических и грамматических ошибок. Методика развития лексико-грамматических навыков у детей основана на данных современной логопедии, лингвистики и психологии и подтверждена практической работой автора. Автор учебно-методического пособия Татьяна Григорьевна Визель — доктор психологических наук, ведущий отечественный нейропсихолог, научный сотрудник Центра патологии речи и нейрореабилитации и НИИ психиатрии Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Книга адресована родителям и логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, учителям, занимающимся коррекционной работой с дошкольниками и младшими школьниками.
ISBN 978-5-17-031208-5 Хранение: б-ка № 6 |
|
|
74 Гайнутдинова, Марина Юрьевна
Г 144 Проведение практических занятий по курсу "Специальная педагогика" [Текст]:метод. рекомендации / М. Ю. Гайнутдинова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,2012. - 59 с. Хранение: б-ка №6 |
|
|
74 Гайнутдинова, Мария Юрьевна
Г 144 Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика [Текст]: учеб. план и программа курса / М. Ю. Гайнутдинова, Е.В. Лаврова, Е. В. Малышева. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 38 с. Хранение: б-ка №6 |
|
|
74 Гайнутдинова М. Ю.
Г 144 Специальная методика физического воспитания [Текст]: учебно-метод. пособие. - Ярославль, 2011
Хранение: б-ка №5 |
|
|
74 Гайнутдинова М. Ю.
Г 144 Специальная методика физического воспитания [Текст]: учебно-метод. пособие. - Ярославль, 2012
Хранение: б-ка №5 |
|
|
74 Галковски, Анджей
Г 162 Система образования в Федеративной Республике Германия на рубеже XX и XXI века [Текст]: монография / А. Галковски.- Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 179 с. ISBN 978-5-87555-760-6 Хранение: кхр; б-ка №1 |
|
|
74 Дисциплины медико-биологического модуля профиля "Олигофренопедагогика"
Д 489 [Текст]: словарь-справочник / сост. Ю.Л. Дунаевская, Л. В. Заверткина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 31 с. Хранение: б-ка №6 |
|
|
74 Дмитриева, Елена Александровна
Д 534 Теория и практика интерактивного тестирования [Текст]: учебно-метод. пособие / Е. А. Дмитриева, И. С.Синицын, Л. В. Волкова. - Ярославль: ГЦРО, 2012. - 55 с.: ил. Хранение: ч/з; гл.аб.; б-ка №1 |
|
|
74 Дополнительное образование детей как фактор развития региональной
Д 681 системы образования [Текст]: коллективная монография / [под ред. А. В.Золотаревой, С. Л. Паладьева]. - Ярославль: [Изд-во ЯГПУ], 2009. - 300 с. ISBN 978-5-87-555-534-4 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
|
74 Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации
Д 681 [Текст]: материалы четвертой всерос.науч.-практ. интернет-конференции (с международным участием) / под науч. ред.М. В. Новикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 383 с. ISBN 978-5-8755-761-3 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
|
74 Дунаевская, Ю. Л.
Д 831 Медико-генетические основы интеллектуальных нарушений [Текст]: метод. пособие / Ю. Л. Дунаевская, Л. В. Заверткина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 47 с. Хранение: б-ка №6 |
|
|
74 Золотарева, А. В.
З-802 Мониторинг результатов деятельности учреждения дополнительного образования детей [Текст]: учеб. пособие / А. В.Золотарева, Н. А. Мухамедьярова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 185 с. ISBN 978-5-87555-780-4 Хранение: гл.аб. |
|
|
74 Золотарева, А. В.
З-802 Самооценка в системе управления учреждением дополнительного образования детей [Текст]: метод. пособие / А. В. Золотарева, С. С. Золотарева. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 99 с. Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
|
74 Из опыта проведения мероприятий для воспитанников детских учреждений
И 32 (Кемеровская и Самарская области) [Текст]: сборник материалов / сост. О. В. Журавлева, и др. - М.: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. - 108 с. - (Библиотека специалиста детского учреждения для детей сирот). ISBN 978-5-9971-0121-3 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
Сказки и игры помогают детям, становясь для них добрыми друзьями, которые всегда придут на помощь в непростых жизненных ситуациях. Благодаря этому сказки и игры служат великолепной подмогой и для родителей, воспитателей, педагогов и психологов в деле воспитания и обучения детей.
74 Капшук, О.Н.Игротерапия и сказкотерапия:развиваемся играя [Текст] / О. Н.Капшук. - К 208 2-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 221,[1] с.: ил. - (Школа развития). ISBN 978-5-222-17789-1 (В пер.) Хранение: кхр; б-ка №6 |
|
|
В каталоге представлены профессии по каждой из пяти сфер профессиональной деятельности (исходя из основного предмета деятельности, по классификации Е.А. Климова). Авторам в полной мере удалась задумка рассказать просто о сложном. Книга может быть рекомендована как самим подросткам, перед которыми стоит вопрос «кем стать», так и тем, кто проводит профориентационную работу и помогает им в этом выборе: психологам, педагогам, воспитателям.
74 Каталог профессий для воспитанников детских учреждений [Текст] / авт.-сост. K 29 Н. Г. Серебрякова и др. - М.: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. - 121 с.: ил. ISBN 978-5-9971-0128-2 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
|
74 Компетентностный подход в процессе непрерывного профессионального
K 637 педагогического образования студентов [Текст]: монография / под ред. В. Н. Белкиной. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 138 с. ISBN 978-5-87555-765-1 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
|
74 Компьютерный тест оценки конкурентоспособности
K 637 менеджера-выпускника вуза [Текст]:метод. пособие / сост. А. В. Золотарева,Р. М. Красовский, О. В. Кузьмичева. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 129 с. Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
|
74 Кочикова, Екатерина Николаевна
К 757 Использование средств логоритмики в процессе подготовки детей предшкольного возраста к овладению письменной речью [Текст]: метод. пособие / Е. Н.Кочикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 58 с. Хранение: б-ка №3; б-ка №6 |
|
Книга представляет собой практическое руководство для занятий с детьми дошкольного возраста. Она включает полный комплекс логопедических занятий и отражает современный взгляд на проблему правильного и своевременного формирования речи, в том числе и у детей раннего возраста (с 2-3-х месяцев).Данное пособие адресовано всем, кто заинтересован в гармоничном развитии детей, начинающим логопедам, тем, кто занимается с детьми, страдающими общим недоразвитием речи или задержкой речевого развития, родителям детей-алаликов, папам и мамам, бабушкам, дедушкам и няням, много времени проводящим с малышом, а также родителям и специалистам, занимающимся с детьми, страдающими детским церебральным параличом (ДЦП) и задержкой психического развития (ЗПР).
74 Краузе, Е. Н. Логопедия [Текст]: логопедические занятия с детьми раннего и К 787 младшего возраста / Е. Н. Краузе. - СПб.: Корона.Век, 2012. - 206,[1] с.: ил. - (Раннее развитие ребенка). ISBN 978-5-903383-77-1 Хранение: б-ка №6 |
|
|
74 Кузнецова, Ирина Вениаминовна
К 891 Портфолио воспитанника [Текст]: рабочая тетрадь для воспитанников детских учреждений / И. В. Кузнецова, О. И. Будуркина, Е. М. Люсина. - 2-е изд.. перераб. и доп. - М.: Изд-во РГУ им. И.Канта, 2010. - 132 с.: ил. ISBN 978-5-9971-0107-7 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
|
74 Лебедева, Маргарита Борисовна
Л 33 Современные информационные и коммуникационные технологии для взаимодействия и сотрудничества в профориентационной работе с воспитанниками детских домов [Текст]:учебное пособие / М. Б. Лебедева, О. Н.Шилова. - М.: РГУ им. И. Канта, 2010. - 110,[5] с.: табл. - (Библиотека специалиста детского учреждения для детей-сирот). ISBN 978-5-9971-0134-3 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
Пособие содержит устные упражнения по курсу математики 5-6 классов, преподавание в которых ведётся по учебникам под редакцией Г. В. Дорофеева и И. Ф. Шарыгина. Пособие предназначено для работы на уроке при изучении нового материала (упражнения по теме) и при закреплении пройденного (упражнения для повторения).
74.26 Минаева, C.C. Математика. 5-6 кл. [Текст]: устные упражнения: пособие для М 613 учителей общеобразовательных учреждений / С. С.Минаева. - М.: Просвещение, 2011. - 128 с.: ил. - (Академический школьный учебник). ISBN 978-5-09-020338-8 Хранение: ч/з; гл.аб.; каф.теории и метод.обуч.мат-ке |
|
|
74 Модели сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования
M 144 [Текст]:монография / под ред. А. В. Золотаревой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 176 с. - (Серия "Одаренные дети"). ISBN 978-5-87555-764-4 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
|
74 Модель взаимодействия учреждений общего образования с вузами по
M 744 реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на одаренных детей [Текст]: коллективная монография / под ред. А. В. Золотаревой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 156 с. ISBN 978-5-87555-755-2 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
|
74 Написание и оформление курсовой и выпускной квалификационной работ по
H 272 психологии [Текст]: метод. рекомендации/ сост. Н. В. Нижегородцева, Т. В.Жукова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012.- 46,[13] с. + прил. Хранение: ч/з |
|
|
74 Определение структуры и содержания государственных аттестационных испытаний
O-624 по специальности высшего профессионального образования 031000-"Педагогика и психология" (для студентов заочной формы обучения) [Текст]: метод. рекомендации / Н. В.Нижегородцева. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 43 с. Хранение: ч/з |
|
|
74.26 Педагогическая практика по безопасности жизнедеятельности [Текст]:
П 24 метод. пособие / П. А. Гужова, Г. М. Суворова, В. Д. Горичева, Е. Г. Заверткина; под общ. ред. П. А. Гужовой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 67 с. Хранение: ч/з; б-ка №1 |
|
В пособии изложены задачи и содержание работы по развитию слухового восприятия и обучению произношению. Дана характеристика формирования устной речи дошкольников с нарушенным слухом. Раскрыты особенности работы на разных этапах, определена ее последовательность. Подробно рассматриваются вопросы методики работы по обучению восприятию и воспроизведению устной речи. Пособие предназначено учителям-дефектологам, воспитателям специальных дошкольных учреждений, а также студентам дефектологических факультетов педагогических вузов. Будет полезно родителям детей с нарушенным слухом.
74 Пелымская, Т.В. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом П 247 [Текст]: пособие для учителя-дефектолога / Т. В. Пелымская,Н. Д. Шматко. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 223 с. - (Коррекционная педагогика). ISBN 978-5-691-01065-1 Хранение: б-ка №6 |
|
|
74 Повышение качества образования в период школьных реформ [Текст]:
П 429 материалы международной заочной науч.-практ. конф. (М.-Ярославль, 1 окт. - 15 нояб. 2011 г.) / отв. ред. Е. О.Иванова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011.- 305 с. ISBN 978-5-87555-740-8 (В пер.) Хранение: кхр; гл.аб. |
|
|
Выделены и обоснованы количественные и качественные особенности индивидуального развития детей-сирот как субъектов психолого-педагогического сопровождения, представлена и обоснована система критериев и показателей, по которым будет оцениваться успешность и эффективность реализации программ, направленных на профессиональное и личностное самоопределение, трудовое воспитание и трудоустройство детей-сирот. Пособие содержит комплект современных авторских диагностических методик с описанием процедур использования, позволяющих проводить оценку уровня сформированности способностей к личностному и профессиональному самоопределению и готовности к профессиональному выбору.
74 Посысоев, Н.Н. Мониторинг эффективности психолого-педагогического П 639 сопровождения трудового воспитания, профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и трудоустройства детей-сирот [Текст]: учебно-методическое пособие /Н. Н. Посысоев, Л. Г. Жедунова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. - 116 с. ISBN 978-5-9971-0126-8 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
Пособие содержит упражнения для самостоятельных работ по основным темам учебника "Математика, 5" С.М. Никольского и др., а также тексты контрольных работ. Предыдущие издания выходили с названием "Арифметика".
74.26 Потапов, М.К. Математика. 5 кл. [Текст]:дидактические материалы / М. К. Потапов, П 64 А. В. Шевкин. - 9-е изд. - М.: Просвещение, 2012. - 61,[3] с.: ил. -(МГУ - школе). ISBN 978-5-09-029107-1 Хранение: ч/з; каф.теории и метод.обуч.мат-ке |
|
|
Отражены результаты проектной деятельности программы, представлены материалы по методическому сопровождению профессиональной ориентации детей-сирот, даются анкеты по диагностике готовности участников профориентационной работы к ее осуществлению в условиях детского дома. Сборник будет интересен специалистам детских учреждений для детей-сирот, социальных служб, органов опеки и представителям бизнес-сообщества.
74 Программа "Точка опоры" 2006 - 2008 гг. [Текст]: сборник информационных П 784 материалов о деятельности программы содействия профессиональному и социальному самоопределению детей-сирот в детских учреждениях "Точка опоры" с 2006 по 2008 год / [сост. С. М. Конюшенко]. - М.: Детский фонд "Виктория"; Калининград: Изд-во РГУ им.И. Канта, 2009. - 175,[1] с.: ил., табл. ISBN 978-5-9971-0025-4 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
Эта книга поможет родителям распознать речевые нарушения у своего ребенка и поможет им оказать посильную помощь до момента начала занятий со специалистами. Пособие адресовано родителям детей дошкольного возраста, логопедам, педагогам дошкольных учреждений.
74 Пятница, Т.В. Речевые нарушения у детей. Скорая логопедическая помощь [Текст] / П 996 Т. В.Пятница. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 333,[2] с.: ил. - (Библиотека логопеда). ISBN 978-5-222-18478-3 (В пер.) Хранение: б-ка №6 |
|
Книга поможет учителю-логопеду дошкольного учреждения и группы для детей с нарушениями речи найти ответы на многие интересующие его вопросы: планирование коррекционной работы с детьми с различными речевыми нарушениями; ведение отчетной документации с учетом современных требований; содержание и методика проведения логопедических занятий; диагностика нарушений речи; организация развивающей среды в логопедических группах и многое другое. К пособию прилагается компакт-диск с полезными для логопеда справочными и дидактическими материалами (тексты консультаций для родительских уголков, таблицы, схемы, иллюстрации), которые можно распечатать на принтере и использовать в ходе коррекционных занятий как готовый раздаточный или наглядный материал.
74 Пятница, Т.В. Справочник дошкольного логопеда [Текст] / Т. В. Пятница, П 996 Т. В.Солоухина-Башинская. - 2-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 468 с.: ил. + CD. - (Библиотека логопеда). ISBN 978-5-222-17792-1 (В пер.) Хранение: б-ка №6 |
|
|
74
Р 191 |
Ракитина, О. В.
Психолого-педагогические условия формирования научно-исследовательских компетенций [Текст]: монография / О. В. Ракитина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 209 с.: ил. ISBN 978-5-87555-729-3 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
|
74
Р 311 |
Реализация вариативных моделей сетевого взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования в рамках организации внеурочной деятельности [Текст]: метод. рекомендации / [под ред. А. В. Золотаревой]. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 306 с.
Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
|
74
С 176 |
Самостоятельная работа студентов по курсу "Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика. Воспитание и обучение дошкольников с задержкой психического развития" [Текст]: метод. пособие / В. А. Жарова и др. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 79 с.
Хранение: б-ка № 6 |
|
|
74
С 232 |
Сборник нормативно-организационных документов для детских учреждений для детей-сирот [Текст] / [сост.: Э. Е. Фейгина, И. С. Макарьев, О. В. Розанова]. - М.: Детский фонд "Виктория"; Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. - 101,[1] с. - (Библиотека специалиста детского учреждения для детей-сирот).
ISBN 978-5-9971-0017-9 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
В предлагаемом хрестоматийно-учебном пособии впервые в ретроспективе систематизируются сведения об истоках, зарождении и развитии медико-педагогических основ современной логопедии как отрасли специальной (коррекционной) педагогики. Пособие адресовано студентам дефектологического профиля высших и средних специальных учебных заведений. Оно будет интересным самому широкому кругу специалистов и читателей, интересующихся проблемами детского языка и речи.
ISBN 5-8291-0390-7 (В пер.) Хранение: кхр; б-ка №6 |
|
|
74
С 302 |
Семенова, Людмила Валерьевна
Профессии сферы туризма и гостеприимства [Текст]: учебно-методическое пособие к тренингу для специалистов детских учреждений для детей-сирот / Л. В. Семенова. - М.: Изд-во РГУ им. Н. Канта, 2009. - 99 с. - (Библиотека специалиста детского учреждения для детей-сирот). ISBN 978-5-9971-0010-0 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
|
74
Т 171 |
Тамарская, Нина Васильевна
Труд в жизни [Текст]: рабочая тетрадь для воспитанников детских учреждений / Н. В. Тамарская. - М.: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. - 105,[3] с.: ил. ISBN 978-5-9971-0087-2 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
ISBN 978-5-09-025287-4 Хранение: ч/з; б-ка № 3 |
|
|
ISBN 978-5-87555-756-9 Хранение: кхр; б-ка № 3 |
|
|
74
Ч-498 |
Чернявская, Анна Павловна
Профессия в жизни [Текст]: рабочая тетрадь для воспитанников детских учреждений / А. П. Чернявская, Е. Б. Кириченко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. - 139 с.: ил. ISBN 978-5-9971-0120-6 Хранение: кхр; гл.аб. |
|
Пособие содержит тестовые задания по всем разделам учебника "Математика, 5" С.М. Никольского и др. Цель пособия - помочь учителю в организации текущего контроля с использованием тестирования, что предполагает возможность оценки образовательных результатов ученика по каждому пункту учебника на каждом или почти каждом уроке.
Математика. 5 кл. [Текст]: тематические тесты / П. В. Чулков, Е. Ф. Шершнев, О. Ф. Зарапина. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 141,[1] с.: ил.- (МГУ - школе). ISBN 978-5-09-024853-2 Хранение: ч/з; каф. теории и метод. обуч. мат-ке |
|
Пособие содержит тестовые задания по всем разделам учебника "Математика, 6" С.М.Никольского и др. Цель пособия - помочь учителю в организации текущего контроля с использованием тестирования, что предполагает возможность оценки образовательных результатов ученика по каждому пункту учебника на каждом или почти каждом уроке.
Математика. 6 кл. [Текст]: тематические тесты / П. В. Чулков, Е. Ф. Шершнев, О. Ф. Зарапина. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2012. - 126,[2] с.: ил. - (МГУ - школе). ISBN 978-5-09-029507-9 Хранение: ч/з; каф. теории и метод. обуч. мат-ке |
|
В книгу вошли методические рекомендации по организации и проведению диагностического обследования заикающихся детей, подростков и взрослых с применением модифицированных авторских методик. Представлена система комплексных психолого-педагогических занятий, направленных на развитие фонационного дыхания, речевого голоса, нормализацию мышечного тонуса, темпа и ритма речи, формирование интонационно-мелодической выразительности речи. В книгу также вошли авторские упражнения и задания, направленные на развитие навыков невербальной и вербальной коммуникации. Книга адресована людям, страдающим заиканием, а также родителям, педагогам, психологам, логопедам и дефектологам.
Психолого-педагогическая диагностика и коррекция заикания [Текст] / Е. Е. Шевцова. - М.: В. Секачев, 2009. - 271 с.: ил. - (Логопедам, педагогам, родителям). ISBN 978-5-88923-147-9 Хранение: кхр; б-ка № 6 |
|
|
74
Э 949 |
Эффективность научно-исследовательской работы в педвузе: бакалавриат, магистратура, аспирантура (психолого-педагогический аспект) [Текст]: коллективная монография / под ред. М. В. Новикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 131 с.: ил.
ISBN 978-5-87555-769-9 Хранение: кхр; гл. аб. |
Психология
|
В книге одного из ведущих отечественных специалистов по психодиагностике детей с отклонениями в развитии изложен новый подход к интерпретации тестовых показателей интеллектуального развития. На основании теоретического анализа и серии оригинальных экспериментальных исследований предложена двухмерная модель интеллекта, включающая когнитивные и эмоционально-мотивационные компоненты. Выделены основные диагностические единицы самосознания детей. Высказана гипотеза о существовании зоны ближайшего эмоционального развития, оценка которой позволяет дать более адекватный прогноз развития детей с интеллектуальной недостаточностью. Выводы автора подкрепляет многолетнее лонгитюдное исследование детей, прошедших подобную диагностику.
Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития [Текст] / Н. Л. Белопольская. - М.: Когито-Центр, 2009. - 183, [8] с.: ил. ISBN 978-5-89353-278-4 (В пер.) Хранение: кхр; б-ка № 6 |
|
|
Профессиональный выбор в процессе профессионального самоопределения детей-сирот [Текст]: методические материалы для специалистов детских учреждений для детей-сирот / Е. О. Гордиевская, Е. М. Старобина. - М.: Детский фонд "Виктория"; Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. - 94,[1] с.: табл. - (Библиотека специалиста детского учреждения для детей-сирот). ISBN 978-5-9971-0020-9 Хранение: кхр; гл. аб. |
|
|
Комплексная диагностика готовности студентов к обучению в высшем учебном заведении [Текст]: метод. указания / Н. В. Нижегородцева, Т. В. Жукова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 43 с. Хранение: ч/з |
|
|
Хранение: ч/з; б-ка № 4 |
|
|
ISBN 978-5-9971-0018-6 Хранение: кхр; ч/з; гл. аб. |
|
|
Психологическая безопасность [Текст]: учебно-метод. пособие. - Ярославль, 2011 Ч. 1 / Г. М. Суворова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 63 с. Хранение: кхр; ч/з |
|
В книге Ю.А.Цагарелли, доктора психологических наук, профессора, дается детальное психологическое описание музыкальности и музыкально-исполнительской деятельности. Автором предложены новейшие методы диагностики музыкальных способностей и профессионально важных качеств, формирования профессионального мастерства музыканта. Книга адресована преподавателям и студентам музыкальных учебных заведений, учителям музыки общеобразовательных школ, а также специалистам в области психологии искусства, психологии труда, психологии способностей, студентам и аспирантам-психологам.
Психология музыкально-исполнительской деятельности [Текст]: учебное пособие / Ю. А. Цагарелли. - СПб.: Композитор - Санкт-Петербург, 2008. - 367 с., нот. ISBN 978-5-7379-0381-7 Хранение: б-ка № 3 |
|
В книге затронут широкий круг вопросов, связанных с профессионально-психологически ми аспектами деятельности музыканта-исполнителя. Автором дается, в частности, анализ стрессовых состояний («сценического волнения»), возникающих в процессе публичного выступления.
Сценическое волнение и другие аспекты психологии исполнительской деятельности [Текст] / Г. М. Цыпин. - М.: Музыка, 2011. - 124,[1] с. ISBN 978-5-7140-1181-8 Хранение: б-ка №3 |
|
|
Педагогическая психология [Текст]: учеб. пособие / М. А. Юферова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 111 с. ISBN 978-5-87555-770-5 Хранение: кхр; ч/з |
