Новые книги, поступившие в фундаментальную библиотеку ЯГПУ за февраль 2018 г.
Естественные науки
Биология
|
Красная азбука природы Ярославского края [Текст]: учебно-методический комплекс. — Ярославль, 2017
Часть 1: учебное пособие / сост. С. Г. Макеева, Е. Н. Мартынова, М. А. Макаров, Е. П. Макарова, С. Д, Молоков; стихотвор. С. А. Молоков, М. А. Макаров; худож. А. М. Макарова. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 77 с.
|
Сельское хозяйство
|
В данном учебном пособии изложены теоретические основы ключевой в системе подготовки географов дисциплины, имеющей интегрированный характер. В свете современных представлений о почве как особом природном теле раскрываются подходы к определению понятия «почва», характеризуются факторы, этапы и процессы почвообразования, свойства почв, современные взгляды на классификацию, систематику и номенклатуру почв. Отражены особенности формирования и структуры почвенного покрова в целом и по отдельным регионам. Учебное пособие выстроено в свете идей экологизации: раскрывает экологические функции почв в биосфере, описывает экологические проблемы, присущие почвенному покрову, и мероприятия по их преодолению. Учебный материал четко систематизирован, изложен в доступной форме, сопровождается большим количеством схем, таблиц и рисунков, облегчающих его восприятие. Учебное пособие снабжено системой вопросов и заданий, направленных на осуществление контроля и самоконтроля при изучении дисциплины.
Иванова, Татьяна Георгиевна
География почв с основами почвоведения [Текст]: учебное пособие для академического бакалавриата / Т. Г. Иванова, И. С. Синицин. — М.: Юрайт, 2017. — 249[1] c. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-03659-6 (В пер.)
|
Медицина
|
|
Здоровое питание в образовательных учреждениях [Текст]: методические рекомендации / сост. Л. Н. Вдовина, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 31 с.
|
|
|
Профилактика инфекционных заболеваний [Текст]: методическое пособие / сост. Е. И. Зеркалина, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 27 с.
|
|
|
Проскурина, Ирина Константиновна
Биохимические основы здорового образа жизни: учебно-методическое пособие / И. К. Проскурина, Н. А. Менькова, Д. С. Лисицина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 71 с.
|
Общегуманитарные и социально-экономические науки
|
В учебнике представлено возникновение, институциализация и развитие мировой социологической мысли начиная с древнейших времен до настоящего времени. Рассмотрены основные направления и персональные концепции, отражающие теоретико-методологическое состояние зарубежной и отечественной социологической науки. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 040100 «Социология» и другим гуманитарным направлениям.
Воронцов, Алексей Васильевич
История социологии [Текст]: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. В. Воронцов, М. Б. Глотов, И. А. Громов; под общ. ред. М. Б. Глотова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2017. — 365[1] c. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-00629-2 (В пер.)
|
|
Как специализированная отрасль науки политическая социология утвердилась на Западе в 1930—1950-х гг. Характерной особенностью политической социологии является ее национальная специфика. В США исследования носят ярко выраженный эмпирический характер и касаются различных аспектов политической власти и конфликтов, в ФРГ они тесно связаны с социальной и политической философией, а в Великобритании — с политической историей и политической экономией. А есть ли национальная специфика политической социологии в России, и если да, то в чем она состоит? Каковы ее истоки, традиции, достижения и проблемы? Является ли она только приложением западных теорий к российской действительности или способна претендовать на нечто большее? Ответы на эти и иные вопросы читатели найдут в настоящем издании.
Елисеев, Сергей Михайлович
Политическая социология [Текст]: учебник и практикум для академического бакалавриата / С. М. Елисеев. — М.: Юрайт, 2017. — 411[1]c. — ISBN 978-534-01227-9 (В пер.)
|
|
Учебник предназначен для подготовки профессиональных социологов, студентов социогуманитарных направлений в области теоретической социологии. С его помощью студенты могут овладеть важнейшими социологическими понятиями, ориентироваться в основных направлениях теоретической социологии, познакомиться с конкретными теориями, научиться критически их оценивать, совершенствовать навыки выбора теоретических основ своих учебно-квалификационных и научно-исследовательских работ, сформировать компетенции, необходимые для совместной работы с коллегами в исследовательских организациях. Учитывая тенденции дисциплинарной интеграции социологии, в издании дается оценка новым идеям, парадигмам и теориям. Это позволит студентам освоить современные теории общества, социального взаимодействия, коммуникации, разобраться в сложных вопросах теоретической социологии. Обучающийся сможет сам пополнять знания, изучать новые концепции, сравнивать их, выбирать и использовать для профессиональных исследований при подготовке выпускной работы бакалавра или магистерской диссертации. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для бакалавров и магистров высших учебных заведений, обучающихся по социальным (обществоведческим) и гуманитарным направлениям и специальностям, а также аспирантов, работающих над кандидатской диссертацией, научных руководителей студентов и аспирантов, всех интересующихся теорией современного общества.
Головин, Николай Александрович
Современные социологические теории [Текст]: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Н. А. Головин. — М.: Юрайт, 2017. — 376[1]c. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-00611-7 (В пер.)
|
|
Учебник дает ясное представление о современном состоянии международных отношений и затрагивает весь комплекс их проявлений в условиях меняющегося мира, практические проблемы международной политики и внешнеполитической деятельности России, ее место в современной архитектуре международных связей и взаимодействие в рамках международных регионов. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования четвертого поколения. Для бакалавров, магистрантов и аспирантов, изучающих предметы «Социология», «Социальная антропология», «Международные отношения», «Политология», «Международная журналистика», «Регионоведение», преподавателей, читающих аналогичные курсы, а также тех, кто хочет иметь научно обоснованное мнение о проблемах международной жизни.
Каримова, Алла Бекмухамедовна
Социология международных отношений [Текст]: учебник для академического бакалавриата / А. Б. Каримова. — М.: Юрайт, 2017. — 334[1] c. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-03192-8 (В пер.)
|
|
Целью учебника является формирование системных представлений о функционировании средств массовой коммуникации. Они рассматриваются как социальный институт, существование которого тесно связано с развитием человеческой цивилизации. Анализируются теоретические вопросы о том, что является массовой коммуникацией. Рассматриваются проблемы, связанные с взаимодействием прессы с властью, бизнесом, политическими силами. Подробно анализируются социологические исследования звеньев коммуникативного процесса. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов, обучающихся по проблематике массовых коммуникаций, а также журналистов, социологов прессы, профессионалов, работающих в системе связей с общественностью и рекламы.
Федотова, Лариса Николаевна
Социология массовых коммуникаций. Теория и практика [Текст]: учебник для бакалавров / Л. Н. Федотова; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2017. — 603 с. — (Бакалавр. Базовый курс). — ISBN 978-5-9916-3195-2 (В пер.)
|
|
В учебнике в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения раскрывается содержание предметной области социологии управления в системе социологического знания. Рассматриваются основы институционального и организационного управления, социальные отношения власти и подчинения, конфликты интересов и девиации в управленческих структурах, социальный контроль как ключевая функция управления, стимулирование труда и мотивация в системе управления. Особое внимание уделено этапам социально-управленческой деятельности, а также социальной технологии организации совместной деятельности руководителей. Учебник предназначен бакалаврам, изучающим социологию и менеджмент, институциональное и организационное управление. Может быть использован аспирантами и преподавателями высших учебных заведений.
Социология управления [Текст]: учебник для бакалавров / под ред. В. И. Башмакова, В. Н. Князева, Р. В. Ленькова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2016. — 360 c. — (Бакалавр. Углубленный курс). — ISBN 978-5-9916-3198-3 (В пер.)
|
|
|
Таланов, Сергей Львович
Экономическая социология [Текст]: учебное пособие / С. Л. Таланов, А. А. Василенко, В. Н. Кудашов; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 78 с. — ISBN 978-5-00089-187-2 (В пер.)
|
|
|
Епархина, Ольга Валерьевна
Социологические проблемы изучения общественного мнения [Текст]: сборник заданий к практическим занятиям / О. В. Епархина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 79 с.
|
История
|
Sie waren jung und sie waren ehrgeizig. Den deutschen Truppen, die in Polen, in die Ukraine und in Weißrussland einmarschierten, folgten Hunderttausende von Frauen. Krankenschwestern waren dabei, Bürokräfte, aber auch die Ehefrauen von SS-Männern. Vielen von ihnen war eine Unterstützung im Hintergrund nicht genug. Sie griffen selbst zur Waffe, folterten und töteten Unschuldige. Nach dem Krieg wurden diese Taten verschwiegen und verdrängt. Wendy Lowers Buch nimmt die unterschiedlichen Rollen von Frauen während des Genozids in den Blick: Sie zeigt sie als Zeuginnen, Komplizinnen und Täterinnen. Und sie erklärt, wie in einem Klima enthemmter Gewalt alle zivilisatorischen Tabus fallen.
Lower, Wendy
Hitler’s Helferinnen [Text]: Deutsche Frauen im Holocaust : Aus dem Englischen von A. Wirthensohn / W. Lower. — Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2014. — 335,[1] S.: ill. : Kart. — (Schriftenreihe. Band 1513). — ISBN 978-3-8389-0513-6
|
|
Hans Mommsen schildert die einzelnen Bausteine und Etappen, die zur Kulmination der nationalsozialistischen Verbrechen geführt haben.
Mommsen, Hans
Das NS-Regime und die Auslöschung des Judentums in Europa [Text] / H. Mommsen. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2014. — 235 S. — (Schriftenreihe. Band 1524). — ISBN 978-3-8389-0524-2
|
|
Die 1962 von den Herausgebern zusammengestellten «Zeugnisse und Berichte aus Auschwitz», die anlässlich der 50. Wiederkehr der Befreiung des Konzentrationslagers Auschwitz im Januar 2015 wieder aufgelegt werden, sind nach wie vor eine der umfassendsten Dokumentationen der Wirklichkeit im größten nationalsozialistischen Konzentrations- und Vernichtungslager: So werden die zermürbende Arbeit, der Kampf um das Überleben, die Grausamkeit der Capos, Folter und Tod dokumentiert. Aber auch Zeugnisse von Widerstand und Selbstbehauptung in dem von der SS beherrschten Lager. Katharina Stengel gibt in ihrer Einführung zur Neuausgabe eine biografische Vorstellung der Herausgeber, beschreibt die schwierige Entstehungsgeschichte der Publikation, die Bedeutung, die ihr Anfang der 60er Jahre in der Bundesrepublik zukam, sowie deren Rezeptionsgeschichte. Prof. Dr. H. G. Adler (1910 1988) arbeitet nach dem Krieg als Schriftsteller. Hermann Langbein (1912 1995) arbeitete in Häftlings-Komitees und schrieb mehrere Bücher über Auschwitz. Dr. Ella Lingens-Rainer (1908 2002) veröffentlichte 1947 einen Bericht über Ihre Lagererfahrungen. Dr. Katharina Stengel veröffentlichte 2012 eine Biographie über Hermann Langbein.
Adler, H.G
Auschwitz [Text]: Zeugnisse und Berichte / H.G. Adler, H. Langbein; E. Lingens-Reiner (Hrsg.). — Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2014. — 310 s. — (Schriftenreihe. Band 1520). — ISBN 978-3-8389-0520-4
|
|
Wie lebten homosexuelle, bi-, trans- und intersexuelle Menschen in der NS-Zeit? Welchen Verfolgungsmaßnahmen waren sie ausgesetzt? Diese und andere Fragen beantwortet der vorliegende Sammelband, für den das Institut für Zeitgeschichte München-Berlin und die Bundesstiftung Magnus Hirschfeld verantwortlich zeichnen. Dabei stehen nicht nur Polizei und Justiz im Fokus, sondern auch die politisch-administrative und die gesellschaftliche Repression. Überdies zeigen die Autorinnen und Autoren die ganze Vielfalt von Lebenssituationen auf — von Isolation über Tolerierung bis zur Unterstützung des Regimes. Neben der vergleichsweise gut erforschten Geschichte homosexueller Frauen und Männer geht es dabei auch um die bisher wenig beachteten Gruppen bi-, trans- und intersexueller Menschen — ein Ansatz, der Licht in ein kaum bekanntes Kapitel der Gesellschaftsgeschichte des Dritten Reichs bringt.
Homosexuelle im Nationalsozialismus [Text]: Neue Forschungsperspektiven zu Lebenssituationen von lesbischen, schwulen, bi-, trans- und intersexuellen Menschen 1933 bis 1945 / M. Schwartz (Hrsg.). — Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2015. — 144 S. — (Schriftenreihe. Band 1572). — ISBN 978-3-8389-0572-3
|
|
Immer wieder ist von den Männern des Widerstands die Rede, aber was ist mit den Frauen? Dass neben Sophie Scholl auch viele andere mutige Widerständlerinnen gegen das Hitler-Regime gekämpft haben, ist kaum bekannt. Frauke Geyken erzählt einfühlsam, wie sie in den Widerstand kamen, was sie antrieb, ob und wie sie entdeckt wurden und warum man sie nach 1945 so lange vergessen hat. Eine mitreißende Hommage an den Kampf von Frauen für Freiheit und Gerechtigkeit. Sophie Scholl war 21 Jahre alt, als sie die Flugblätter der «Weißen Rose» verteilte. Cato Bontjes van Beek arbeitete im gleichen Alter für die «Rote Kapelle». Die Kommunistin Antje Havemann engagierte sich mit 30 Jahren für ein geeintes, freies, sozialistisches Europa. Die Schneidermeisterin Annedore Leber kämpfte mit Mitte 30 an der Seite der Attentäter vom 20. Juli, und die gleichaltrige vierfache Mutter Rosemarie Reichwein unterstützte den «Kreisauer Kreis». Frauke Geyken versteht es meisterhaft, die unterschiedlichen Lebensgeschichten dieser und anderer Frauen miteinander zu verflechten. Sie schildert, wo sich die Wege kreuzten, welche Rolle die Ehemänner spielten und wie die Frauen mit Erniedrigungen, Verurteilungen und Anfeindungen selbst noch in der Nachkriegszeit umgegangen sind. Zur Sprache kommen auch Frauen wie Inge Aicher-Scholl und Marie Louise von Scheliha, deren Leben nach 1945 von dem erstaunlich mühsamen Kampf um Anerkennung des Widerstands bestimmt war.
Geyken, Frauke
Wir standen nicht abseits [Text]: Frauen im Widerstand gegen Hitler / F. Geyken. — Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2014. — 352 S.: ill. (Schriftenreihe. Band 1473). — ISBN 978-3-8389-0473-3
|
|
Saul Friedländers Buch über die Verfolgung und Vernichtung der europäischen Juden ist einhellig als eines der bedeutendsten historischen und literarischen Werke unserer Zeit gerühmt worden. Nirgendwo sonst wird die Geschichte des Holocaust so eindringlich, kenntnisreich und reflektiert erzählt. Wer wissen will, was in Deutschland und dann in ganz Europa zwischen 1933 und 1945 geschehen ist, und wie es geschehen konnte, der kommt an dieser vielfach preisgekrönten Darstellung nicht vorbei.
Friedlander, Saul
Das Dritte Reich und die Juden [Text]: Verfolgung und Vernichtung 1933—1945 / S. Friedlander. — Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2006. — 867 S. — (Schriftenreihe. Band 565). — ISBN 3-89331-699-X
|
|
Das Attentat auf Adolf Hitler am 20. Juli 1944 wird vor allem mit dem Namen Stauffenberg verbunden. Viele andere der damals beteiligten Widerständler haben im Vergleich dazu bis heute nicht die ihnen gebührende Würdigung erfahren. Dabei wären ohne ihren Einsatz die Planung und der Versuch eines Staatsstreichs nicht möglich gewesen. In zehn Porträts stellen die beiden Autoren einige dieser Widerstandskämpfer vor, beschreiben deren Handeln und Beweggründe sowie das Schicksal ihrer Familien. So erweitern sie den Blick auf die durchaus unterschiedlichen Ursprünge des Widerstands gegen den Nationalsozialismus. Für das Buch haben sie zudem den letzten noch lebenden Teilnehmer am Attentat, Ewald-Heinrich von Kleist, interviewt.
Vollmer, Antje
Stauffenbergs Gefährten [Text]: Das Schicksal der unbekannten Verschwörer / Vollmer, L.-B. Keil. — Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2013. — 254,[1] S.: ill. — (Schriftenreihe. Band 1347). — ISBN 978-3-8389-0347-7
|
|
Eine glückliche, behütete Kindheit hätte es für Thomas Buergenthal werden können, damals in Lubochna. Doch dann kamen die Deutschen: Die Familie flieht nach Polen, wird verhaftet und ins Ghetto gesperrt, weil sie jüdisch ist. Es folgt die Deportation nach Auschwitz. Als eines von nur ganz wenigen Kindern überlebt Thomas einen der berüchtigten «Todesmärsche» im eiskalten Winter 1944/45. Nach seiner Befreiung aus dem KZ Sachsenhausen erlebt er als «Maskottchen» der polnischen Armee den Kampf um Berlin mit, kommt schließlich in ein Waisenhaus und findet auf wundersame Weise seine Mutter wieder. Auf bewegende Weise, ganz ohne Bitterkeit, erzählt Thomas Buergenthal seine Kindheitsgeschichte und überdies, wie er zunächst in Deutschland bei seiner Mutter, später in den USA ein neues, «zweites Leben» beginnt.
Buergenthal, Thomas
Ein Glückskind [Text]: Wie ich kleiner Junge Auschwitz überlebte und ein neues Leben fand: Aus dem Amerikanischen von S. Rockel / Th. Buergenthal. — Frankfurt am Main: Fischer, 2007. — 303,[1] S.: Karte: ill. — ISBN 978-3-596-03234-1
|
|
Wir kennen Joseph Goebbels als berühmt berüchtigten Propagandaminister des Dritten Reiches, nicht aber seine journalistische Entwicklung, die parallel zu seiner politischen Karriere verlief. Dabei erschließen Goebbels Arbeiten als politischer Journalist neue Dimensionen seines sonst üblichen Auftretens als Staatsmann, Politiker, Redner und Propagandist. Er kannte sich aus in Sachen Journalismus: War es doch die Tagesschriftstellerei, die den stellenlosen Akademiker zur völkischen Idee, zur NSDAP und über Gregor Strasser schließlich zu Adolf Hitler führte. Der Entwicklungsgang vom sozialradikalen Revolutionär zum treuen Anhänger des Führers und zum fanatischen Judenhasser schlägt sich in seinen journalistischen Textzeugnissen nieder bei der Völkischen Freiheit, den Nationalsozialistischen Briefen, im Angriff und Völkischen Beobachter. Simone Richter rekonstruiert Goebbels Etappen als Alleinredakteur, verantwortlicher Schriftleiter und Herausgeber und zeichnet den publizistischen Werdegang perspektivenreich im historischen Kontext nach.
Richter, Simone
Joseph Goebbels — der Journalist [Text]: Darstellung seines publizistischen Werdegangs 1923- bis 1933 / S. Richter. — Stuttgart: Franz Steiner, 2010. — 518+46 S.: Anh.: Graphik. — (Beitrage zur Kommunikationsgeschichte — Band 24). — ISBN 978-3-515-09682-9
|
|
In 20 Beiträgen untersuchen die Autoren die Reaktionen der deutschen Öffentlichkeit auf bedeutende Prozesse gegen NS-Täter, die während der Besatzungszeit, der frühen Bundesrepublik und DDR vor alliierten und deutschen Gerichten stattfanden. Sie machen die Unterschiede und die Wechselwirkungen der Strafverfolgung zwischen Ost und West deutlich und zeigen, wie sich die öffentliche Wahrnehmung der Prozesse in den Westzonen und später in der Bundesrepublik in all ihren Widersprüchen entwickelte. Auch in der Sowjetischen Besatzungszone gab es anfangs noch einen gewissen Freiraum, doch bald standen Justiz und Öffentlichkeit im Dienste der SED-Propaganda.
NS-Prozesse und deutsche Öffentlichkeit [Text]: Besatzungszeit, fruhe Bundesrepublik und DDR / Hrsg. von J. Osterloch, C. Vollnhals. — Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2011. — 456 S. — ISBN 978-3-525-36921-0 (В пер.)
|
|
|
Трефолевские чтения [Текст]: Всероссийская научно-практическая конференция 29 сентября — 1 октября 2016 года / под ред. Г. Н. Кочешкова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2017. — 251 с. — ISBN 978-5-00089-168-1 (В пер.)
|
|
В настоящем учебнике представлен базовый блок материалов, предназначенных для студентов, изучающих историю древневосточных цивилизаций. Этот блок разрабатывался на основе исторических источников, монографических исследований, учебной литературы по истории Древнего мира и истории мировых цивилизаций, а также справочных и энциклопедических изданий. В нем раскрыты проблемы мировосприятия человека Древнего востока, религиозно-мифологические, этические, эстетические и искусствоведческие аспекты древневосточной культуры. Большое количество иллюстративного материала поможет студентам лучше усвоить материалы учебника.
Перфилова, Татьяна Борисовна
История Древнего Востока [Текст]: учебник для академического бакалавриата / Т. Б. Перфилова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2017. — 287 с.: 46 с. ил. — (Бакалавр. Прикладной курс). — ISBN 978-5-534-01948-3 (В пер.)
|
Экономика
|
|
Экономический потенциал студенчества в региональной экономике [Текст]: материалы конференции / под науч. ред. А. Ю. Кравчука, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 419 с. — ISBN 978-5-00089-169-8 (В пер.)
|
Политика. Политология
|
Настоящее учебное пособие построено по проблемному принципу, состоит из девяти тем и включает учебно-методические материалы, такие как рекомендуемая литература, вопросы и задания для самостоятельной работы, а также темы для проведения деловых игр и практических занятий. В книге систематически рассмотрены понятие и значение политической культуры, типологии политических культур, факторы их формирования и развития, роль политической культуры в модернизации общества. Специальное внимание уделяется методам изучения политических культур, особенностям политической культуры современного массового информационного общества. Для студентов (слушателей) и преподавателей, а также для специалистов, экспертов, всех интересующихся политическими и социально-культурными проблемами развития современного общества. Для студентов (слушателей) и преподавателей, а также для специалистов, экспертов, всех интересующихся политическими и социально-культурными проблемами развития современного общества.
Политическая культура [Текст]: учебное пособие / под общ. ред. Г. Л. Тульчинского, Высшая школа экономики. Национально-исследовательский университет. — М.: Юрайт, 2017. — 323[1]c. — (Авторский учебник). — ISBN 978-5-534-03359-5 (В пер.)
|
|
Учебник раскрывает понятие и теоретико-методологические основы политического анализа и прогнозирования, а также способствует овладению практическими навыками применения базовых методик и приемов аналитического обеспечения политических решений. В работе отражены особенности политического анализа и прогнозирования как профессиональной деятельности и прикладной политологической дисциплины, вопросы этики политического консультирования, основы политического проектирования, имплементации и менеджмента политических программ и др. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для бакалавров и магистров, обучающихся по направлениям «Политология», «Государственное и муниципальное управление», а также преподавателей соответствующих дисциплин.
Туронок, Станислав Генрихович
Политический анализ и прогнозирование [Текст]: учебник для бакалавриата и магистратуры / С. Г. Туронок; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. — М.: Юрайт, 2017. — 290[1] c. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-00486-1 (В пер.)
|
Культура. Культурология
|
|
Злотникова, Татьяна Семеновна
Культурфилософская мысль в России XX — начала ХХI в.: лица, школы, идеи [Текст]: учебное пособие для студентов магистратуры / Т. С. Злотникова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Научно-образовательный центр «Культуроцентричность научно-образовательной деятельности». — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 203 с. — ISBN 978-5-00089-189-6 (В пер.)
|
Физическая культура и спорт
|
|
Физкультура. Спорт. Здоровье [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского» / под ред. А. В. Лебедева, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 34 с. — ISBN 978-5-00089-190-2 (В пер.)
|
Филологические науки
|
«Das Wort» («Слово») — это немецкоязычный международный профессиональный журнал, всецело посвященный германистике. Его основная цель заключается в способствовании научной дискуссии внутри российской германистики, а также в стимулировании обмена идеями между российской и немецкой германистикой.
Das Wort [Text]: Germanisches Jahrbuch Russland 2014/2015 / Hrsg. von N. Korolewski. — Bonn: Deutscher Akademischer Austausch Dienst, 2015. — 252 S. — (Reihe Germanistik). — ISBN 978-3-87192-919-9
|
Языкознание
|
Пособие содержит справочные материалы по страноведению на английском языке для самостоятельной работы. Материалы представлены в виде обзорной информации об англоязычных странах, диагностического теста на основе визуальных опор, заданий для релаксации, дополнительных сведений по заявленной тематике, ключей для самопроверки. Целью пособия является повышение уровня компетенции по страноведческому аспекту, являющемуся частью вузовского курса английского языка. Для широкого круга лиц, изучающих английский язык и стремящихся углубить и расширить свои культурологические и языковые знания о странах англоязычного мира.
Prokhorova, A. A.
Learn More About the English-Speaking World [Text]: A self-study reference and practice workbook for intermediate students (with answers) / A. A. Prokhorova, I. S. Rushinskaya. — Краснодар: Издательский Дом-Юг, 2015. — 173 p.: ill. — ISBN 978-5-91718-374-9
|
|
|
Готовимся к экзамену. Материалы к вступительному экзамену по французскому языку [Текст]: учебно-методическое пособие / авт.-сост. Л. Н. Лабазина, Ю. П. Медведев, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2006. — 108 с.
|
|
|
Дементьева, Нина Вениаминовна
Лингвостилистический анализ художественного текста [Текст]: учебное пособие / Н. В. Дементьева; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2003. — 43 с.
|
|
|
Рогоцкая, Ирина Викторовна
Читаем и анализируем Марселя Пруста [Текст]: учебное пособие по интерпретации и анализу художественного текста / И. В. Рогоцкая, Л. Н. Кононова; отв. ред. И. В. Рогоцкая, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2004. — 34 с.
|
|
|
Parlons de la France. Le système educatif: questions et reponses = Поговорим о Франции. Система образования: вопросы и ответы [Текст]. — Ярославль, 2008
Часть 1: учебно-методическое пособие / сост. Х. Г. Косогорова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2008. — 38 с.
|
|
|
Разумов, Роман Викторович
Язык и ономастикон города [Текст]: учебно-методическое пособие / Р. В. Разумов; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 39 с.
|
|
В учебнике излагаются основы новейшей отрасли языкознания — социолингвистики. Книга знакомит читателя с ключевыми понятиями и кругом проблем, которыми занимается эта наука, определяет место социолингвистики среди наук о человеке и в ряду лингвистических дисциплин. Подробно описаны направления и методы, сформировавшиеся или только формирующиеся в рамках социолингвистики. Отражен широкий круг современных исследований, выполненных на материале разных языков и различных языковых сообществ. Особый историко-культурный интерес представляет приложение, в котором описаны процессы формирования языковой ситуации в России и СССР и ее современные особенности. Учебник непременно окажется полезен всем, кто связал свою деятельность с науками о культуре и языке.
Беликов, Владимир Иванович
Социолингвистика [Текст]: учебник для бакалавриата и магистратуры / В. И. Беликов, Л. П. Крысин. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2017. — 336[1] c. — ISBN 978-5-534-00876 (В пер.)
|
Литературоведение
|
|
Детская книга: автор — художник — читатель [Текст]: материалы межрегиональной научной конференции (Ярославль, 14-15 ноября 2016) / ред. И сост. О. Н. Скибинская, Ю. Б. Туркина, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Областная детская библиотека им. И. А. Крылова. — Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2016. — 141 [1] c. — ISBN 978-5-00089-176-6 (В пер.)
|
|
|
Проблема изгнания: русский и американский контексты [Текст]: сборник материалов международной научно-практической конференции / составитель и ответственный редактор М. Ю. Егоров, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 235 с. — ISBN 978-5-87555-904-0 (В пер.)
|
Искусство
|
Фотоальбом, посвящённый земле Гессен (Германия).
Hessen = Hesse = la Hesse [Text]: Deutsch, English, Français. — München-Pullach: Ludwig Simon, s.a. — 46 S.: ill.: Karte.
|
|
По вашим многочисленным просьбам мы решили посвятить отдельный сборник науке и искусству. Нас ждут интересные и неожиданные вопросы о творчестве Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэля, Ван Гога, Чайковского, Айвазовского, Шишкина, Моцарта и Баха. А также не оставим без внимания Макиавелли, Спинозу, Руссо, Канта, Нильса Бора и многих других.
Вяземский, Юрий Павлович
От Леонардо да Винчи до Нильса Бора. Искусство и наука в вопросах и ответах [Текст] / Ю. П. Вяземский. — М.: Издательство АСТ, 2015. — 318[1] c. — (Умники и умницы). — ISBN 978-5-17-090829-5 (В пер.)
|
|
Алексеева-Роквелл, Светлана Александровна
Зарисовки. Истории моей юности [Текст] / С. А. Алексеева-Роквелл. — Ярославль: Издательство ОАО «Рыбинский Дом печати», 2013. — 302[1] с. текст на рус. и англ. яз. — ISBN 978-5-8397-0910-2 (В пер.)
|
Религия
|
|
Добродеев, Валерий Владимирович
Методические рекомендации для проведения семинарских занятий по дисциплине «Сравнительное богословие» (для преподавателя и студентов) [Текст]: учебно-методическое пособие / В. В. Добродеев, В. Т. Юсупов; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 51 с.
|
Педагогика
|
Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта потребовало корректировки в методике преподавания предмета, отборе содержания, системе оценки результатов. Все эти вопросы должны быть изучены студентами-бакалаврами. В данном издании собраны краткие теоретические пояснения по теории методики преподавания обществознания в старшей школе, рекомендации будущим учителям, разноуровневые задания, направленные на практическое применение знаний бакалавров. В приложениях к учебнику содержатся дополнительные тексты научного и методического характера, которые могут быть использованы как студентами-бакалаврами при подготовке к семинарам, так и учителями в практике преподавания обществознания в школе. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебник рассчитан на студентов-бакалавров исторического и социологического факультетов педагогических вузов, обучающихся по программам академического бакалавриата.
Бахмутова, Людмила Семеновна
Методика преподавания обществознания [Текст]: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л. С. Бахмутова, Е. К. Калуцкая; Московский педагогический государственный университет. — М.: Юрайт, 2017. — 273[1]c. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-00621-6 (В пер.)
|
|
|
Волегова, Юлия Борисовна
Здоровьесберегающие упражнения в вокально-хоровой работе [Текст]: учебно-методическое пособие / Ю. Б. Волегова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 59 с.
|
|
Учебник разработан на основе современных подходов к обучению предмету «Окружающий мир» с учетом сложившейся практики преподавания курса в начальной школе. Рассмотрены технологии, методы, формы и средства обучения, специфика преподавания курса в условиях информационно-образовательной среды. Особое внимание уделено проблемам экологии и технологиям формирования экологической культуры младшего школьника. Задания практикума рассчитаны на самостоятельную работу студентов. Материалы учебника и практикума нацелены на формирование у будущих учителей начальной школы профессиональных компетенций, необходимых для преподавания курса «Окружающий мир». Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов вузов, обучающихся по направлению «педагогическое образование», профиль — «начальное образование» (квалификация — бакалавр). Издание может быть полезно для учителей начальной школы, слушателей программ повышения квалификации, студентов магистратуры.
Методика преподавания предмета «Окружающий мир» [Текст]: учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт, 2017. — 273[1]c. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-00621-6 (В пер.)
|
|
|
Красная азбука природы Ярославского края [Текст]: учебно-методический комплекс. — Ярославль, 2017
Часть 2: Экологическое просвещение первоклассников в процессе обучения грамоте; методические рекомендации / С. Г. Макеева, Е. Н. Мартынова, Д. С. Молоков. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 78 с. — ISBN 978-5-00089-185-8
|
|
|
Использование игры и анималотерапии в коррекционных и терапевтических целях [Текст]: методические указания / сост. Л. Г. Титова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 31 с.
|
|
|
Компетентностно-деятельный подход к организации и проведению педагогической практики по русскому языку и литературе [Текст]: методические рекомендации / сост. Н. В. Аниськина, Н. В. Лукьянчикова, Ю. А. Филонова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 95 с.
|
|
|
Основы специальной педагогики и психологии [Текст]: учебно-методическое пособие / сост. А. И. Коротаева, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 59 с.
|
|
|
Памятка первокурсника Института педагогики и психологии ЯГПУ им. К. Д. Ушинского [Текст] / под общ. ред. Ю. В. Яковлевой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 37 с.
|
|
|
Технологии педагогической деятельности [Текст ]. — Ярославль, 2016
Часть I: Образовательные технологии : учебное пособие / А. П. Чернявская, Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова. — 2-е изд., испр. и доп. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. — 334 с. — ISBN 978-5-0089-170-4
|
|
|
Технологии педагогической деятельности [Текст]. — Ярославль, 2017
Часть II: Организация деятельности: учебное пособие / Л. В. Байбородова, Е. Б. Кириченко, С. Л. Паладьев, И. Г. Харисова. — 2-е изд., испр. и доп. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 319 с. — ISBN 978-5-00089-186-5
|
|
|
Технологии педагогической деятельности [Текст]. — Ярославль, 2017
Часть III: Проектирование и программирование; учебное пособие / Л. В. Байбородова, Л. В. Куприянова, Г. В. Степанов, Е. Н. Золотарева, А. А. Кораблева. — 2-е изд. испр. и доп. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 288 с. — ISBN 978-5-00089-191-9
|
|
|
Дневник научно-исследовательской практики и практики по получению профессиональных умений в области педагогической деятельности (магистратура) [Текст] / М. В. Ефимова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 31 с.
|
|
В монографии представлен анализ классической модели тьюторского метода образования, а также опыта практической реализации его модернизированных форм в России, странах Европейского Союза (на примере Германии) и Ближнего Востока (на примере Объединенных Арабских Эмиратов), дан анализ актуальных культурных практик тьютора как субъекта сферы современного образования. Результаты представленного исследования могут быть учтены при прогнозировании дальнейшего развития и модернизации системы российского образования в условиях международной интеграции. Книга адресована педагогам-практикам, преподавателям теории и истории отечественной и зарубежной педагогики, страноведения, лингвистики в учреждениях профессионального и высшего образования, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, аспирантам, научным работникам, студентам филологических, педагогических и других специальностей гуманитарного цикла. Она также может быть использована для самообразования всеми, кто интересуется тьюторским сопровождением в социальной сфере.
Александрова, Екатерина Александровна
Модернизация классической модели тьюторства в России, странах Европейского союза и Ближнего Востока [Текст] / Е. А. Александрова, Е. А. Андреева. — М-Тверь: СФК-офис, 2013. — 167 с. — (Библиотека тьютора). — ISBN 978-5-91504-020-4 (В пер.)
|
|
|
Вестник студенческого научного общества 2016: материалы 71-й студенческой конференции (издается с 2003 года) / под научной редакцией А. М. Ходырева, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. — 343 с. — ISBN 978-5-00089-175-9 (В пер.)
|
|
|
Вопросы теории и методики профессионального образования [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского» 2-3 марта 2017 г / отв. ред. М. В. Новиков, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 126 с. — ISBN 978-5-00089-172-8 (В пер.)
|
|
|
Воспитание свободного человека [Текст]: материалы симпозиума / под науч. ред. М. И. Рожкова, Т. Н. Гущиной. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. — 267 с. — ISBN 978-5-00089-166-7 (В пер.)
|
|
|
Индивидуальный образовательный маршрут одаренного обучающегося [Текст]: сборник материалов третьей всероссийской научно-практической интернет-конференции / под науч. ред. Е. Н. Лекомцевой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 137 с. — ISBN 978-5-00089-177-3 (В пер.)
|
|
|
Оценка развития профессиональных компетенций у студентов [Текст]: учебно-методическое пособие / под ред. В. Н. Белкиной, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 239 с. — ISBN 978-5-00089-181-0 (В пер.)
|
|
|
Тьюторское сопровождение одаренного ребенка в открытом образовательном пространстве [Текст]: сборник материалов третьей всероссийской научно-практической интернет-конференции / под ред. Е. Н. Лекомцевой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 170 с. — ISBN 978-5-00089-182-7 (В пер.)
|
|
|
Теория воспитания и технологии педагогической деятельности [Текст]: рабочая тетрадь / Л. В. Байбородова, В. В. Белкина, И. Г. Харисова, Л. Н. Артемьева, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — 3-е изд., перераб. и доп. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 61 с.
|
|
Уникальность и ценность данного альманаха состоит в том, что он является первым собранием прецедентов практик индивидуализации и тьюторства и тьюторских технологий в России. Издание содержит образцы организации специальной позиции тьютора, представляет этапы сопровождения тьюторской деятельности, специфичные инструменты: проявление образовательного запроса; картирование образовательных ресурсов; сценирование образовательного движения; период самостоятельных проб; специальные форматы осмысления и оценки эффективности своего образовательного движения тьюторантом, организация выбора им форм представления результатов и достижений; самооценка новых возможностей. Альманах будет полезен директорам школ (в том числе начинающим индивидуализацию обучения, не видящим возможности включения должности тьютора в штатное расписание), школьным педагогам и воспитателям ДОУ — с точки зрения организации системы избыточной образовательной среды и возможности сразу на нее реагировать, вузовским работникам для сопровождения студентов бакалавриата, научным руководителям магистерских диссертаций, руководителям научно-исследовательских семинаров в вузах, организаторам методических конференций, летних лагерей, работникам системы дополнительного образования детей и дополнительного профессионального образования, тьюторам, студентам.
Альманах тьюторских практик и технологий [Текст]. — М.-Тверь, 2016
Выпуск 1: 2012—2015 гг / под ред. С. А. Степанова, М. Ю. Чередилиной. — М.-Тверь: СФК-Офис, 2016. — 219 с. — (Библиотека тьютора. Вып. 7). — ISBN 978-5-91504-058-7
|
|
Данная книга — новейшая работа команды авторов, на протяжении многих лет изучающей тьюторство. По мнению авторов, институт тьюторства, формирующийся в настоящее время как индустрия, требует серьезного исследования передового опыта тьюторства и его будущего. Эта книга является попыткой предложить комплексное понимание когнитивных и мотивационных процессов, активизирующихся в тьюторстве и не активизирующихся в той же степени в обычном классе. Здесь представляется обширный, всесторонний, эмпирически полученный взгляд на то, что известно и неизвестно о тьюторстве. Соединение теорий, исследования и практики тьюторства понятным, внутренне непротиворечивым образом формирует основание для специфических рекомендаций и стратегий по тьюторству. Книга содержит подробные описания известных моделей обучения и преподавания. Представляемые здесь взгляды основаны на лабораторных данных и на данных, связанных с исследованиями тьюторства, проводимых в условиях, близких к школьным. Предполагая сходство характеристик научения среди взрослых, детей и молодежи, авторы уделяют особое внимание когнитивным и социальным аспектам тьюторства, при этом последние связываются с именем Л. С. Выготского. Особое значение придается модификации индивидуальных различий между учащимися. В целом данная книга является началом процесса изучения образования — исследования тьюторства как жизненно необходимой образовательной практики, предназначенной помочь большему числу детей и взрослых наилучшим образом достичь своего личного потенциала научения. Эта книга также призвана помочь учителям начать продуцировать и совершенствовать собственные идеи по тьюторскому процессу.
Революция в тьюторстве: прикладное исследование передового опыта, вопросов политики и достижений учащихся [Текст]: пер. с англ / Э. Гордон и др.; под науч. ред. С. Ф. Сироткина, М. Л. Мельниковой. Ижевск: ERGO, 2010. — 330 c. — (Probatum est). — ISBN 978-5-98904-057-5 (В пер.)
|
|
Прошло уже более 30 лет с того дня, когда в России впервые появилась тьюторская практика в рамках международной детской программы Открытого университета «Эврика». Именно тогда у Наталии Рыбалкиной появился исследовательский интерес к проблематике тьюторства, затем он стал оформляться и фиксироваться в различных статьях и сборниках. Сегодня Наталия собрала в одной книге все, с ее точки зрения, наиболее значимые статьи и работы разных лет. Теперь у тьюторского сообщества появилось издание, где можно проследить за развитием и углублением тьюторских идей и приобщиться к доказательству самых важных для всего тьюторского сообщества положений. Книга будет интересна профессиональным тьюторам, учителям, педагогам среднего профессионального и высшего образования, студентам гуманитарных специальностей, родителям.
Рыбалкина, Наталия Викторовна
Размышления о тьюторстве [Текст] / Н. В. Рыбалкина. — М.-Тверь: СКФ-офис, 2016. — 187 с. — (Библиотека тьютора. Вып. 6). — ISBN 978-5-91504-057-0 (В пер.)
|
|
В нашей стране возрастает интерес к ценностям индивидуализации в образовании, идеям открытого образования, практикам сопровождения индивидуальных учебных планов учеников и шире — их индивидуальных образовательных программ. Педагогическое сопровождение построения и реализации индивидуальных образовательных программ носит название тьюторского сопровождения. Книга раскрывает особенности перехода школы к последовательному использованию тьюторского сопровождения в собственной образовательной практике. На материале глубокой совместной работы известного московского Центра образования № 1811 «Измайлово» и Кафедры тьюторского сопровождения образовательной деятельности Московского института открытого образования представлены принципы, средства и нюансы введения тьюторской педагогической позиции и технологии тьюторского сопровождения в образовательное пространство инновационной школы. Книга адресована педагогам-практикам, руководителям образовательных организаций, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, студентам и аспирантам педагогических и других специальностей гуманитарного цикла. Она также может быть использована для самообразования всеми, кто интересуется тьюторским сопровождением в социальной сфере.
Школа на пути к открытому образованию. Опыт освоения тьюторской позиции [Текст] / Е. А. Волошина и др. — М-Тверь: СКФ-офис, 2013. — 273 с. — (Библиотека тьютора. Вып. 4). — ISBN 978-5-91504-022-8 (В пер.)
|
|
В пособии рассматриваются проблемы социализации детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью. Раскрываются основы образования этих детей, принципы их обучения и возможные пути компенсации нарушений. Особо рассматриваются способности этой категории детей к социальной адаптации и вопросы толерантности общества к людям с проблемами развития. Пособие адресовано специалистам коррекционных образовательных организаций, практическим работникам общеобразовательных организаций, студентам педагогических вузов, тьюторам, родителям детей с нарушениями развития и всем тем, кто не равнодушен к данной проблеме. В разделе «Дидактические принципы коррекционной работы» частично использованы материалы Г. В. Цикото.
Маллер, А. Р.
Особые дети и проблемы толерантности [Текст]: [пособие для специалистов коррекционных и общеобразовательных организаций] / А. Р. Маллер. — М.: В. Секачев, 2016. — 82 [1] c. — (Коррекционно-гуманистическая педагогика). — ISBN 978-5-88923-913-0 (В пер.)
|
|
|
Комбинированное проведение общеразвивающих упражнений на уроках гимнастики [Текст]: учебно-методическое пособие / сост. М. С. Горбачев, С. Ф. Бурухин, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Издательство ЯВЗРУ ПВО, 2014. — 56 с.
|
Психология
|
|
Профессиональная этика [Текст]: методические рекомендации / сост. Н. Г. Рукавишникова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 39 с.
|
|
|
Психология человека [Текст]: учебно-методическое пособие / сост. Е. Г. Изотова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 95 с.
|
