Петрова Е.В.

	Институт педагогики и психологии
	Деканат заочного отделения
	Контрольные работы Внешние совместители Большакова Т.В. ; Петрова Е.В. ; Соколов А.В. ; ; Внутренние совместители Волкова Т.В. ; Калинкина И.В. ; Коротаева А.И. ; Шарова Н.В. ; Горчагов В.Н. ; Коновалова Л.А. ; Ледовская Т.В. ; Солынин Н.Э. ; Юферова М.А. ; ;

Темы контрольных работ по курсу «Психолого-педагогической диагностики» для студентов 4 курса з/о
2009-2010г

1. Понятие, предмет и задачи психолого-педагогической психодиагностики.

2. Возникновение психодиагностики, как науки и основные этапы ее развития.

3. Этапы и тенденции развития психодиагностики в России.

4. Современное состояние и перспективы развития психодиагностики.

5. Взаимосвязь психодиагностики с областями психологической науки.

6. Методы психодиагностики и их классификация.

7. Основные диагностические подходы.

8. Этапы и принципы исследования в психодиагностике.

9. Понятие методики, теста в психодиагностике.

10. Психометрические критерии научности психодиагностических методик: валидность, надежность, дискриминативность, репрезентативность.

11. Стандартизированные и нестандартизированные психолого-педагогические диагностические методики.

12. Основные этапы обработки результатов диагностики.

13. Тестовые нормы, принцип отсчета от нормы.

14. Понятие признака, связи признаков.

15. Психодиагностический диагноз и прогноз.

16. Историческая и общая характеристика тестов интеллекта.

17. Историческая и общая характеристика тестов личности.

18. Историческая и общая характеристика тестов достижений.

19. Историческая и общая характеристика тестов способностей.

20. Психодиагностика в образовании.

21. Профессионально-этические нормы работы психолога.

22. Планирование психолого-педагогической работы, составление программ, постановка конкретных диагностических задач.