Коротаева А.И.
Материал из YSPU
| Институт педагогики и психологии |
| Деканат заочного отделения |
|
Тема контрольных работ по курсу «Методы и методология» для студентов 1 курса 2009-2010г
Специальность: «Социальная педагогика»
- Этапы психологического исследования
- Методологические принципы психологического исследования
- Проблема метода в психологии
- Общие требования к организации психологического исследования
- Классификация методов исследования личности и деятельности человека
- Этические принципы психологического исследования
- Наблюдение и эксперимент (сравнительная характеристика)
- Особенности наблюдения как метода психологического исследования. Приемы и условия, снижающие эффект субъективности при использовании метода наблюдения
- Формы регистрации данных наблюдения
- Единица наблюдения
- Виды наблюдения
- Общая характеристика эксперимента как метода психологического исследования. Стратегия экспериментального исследования
- Общие требования к организации и проведению эксперимента.
- Виды эксперимента (лабораторный, естественный, формирующий)
- Метод анализа результатов деятельности и поведения человека (общая характеристика, примеры)
- Анализ почерка
- Анализ детских рисунков
- Общая характеристика методов тестов
- Метод экспертной оценки свойств личности
- Метод беседы и его использование в психологическом исследованииэ
- Математическая обработка, анализ и графичское представление данных психологического исследования
Тема контрольных работ по курсу «Психология общения» для студентов 1 курса 2009-2010г
Специальность: «Организация работы с молодежью»
- Механизмы социальной перцепции
- Коммуникативные барьеры в общении
- Ситуация группового принятия решений
- Ситуация общения через электронные средства
- Я – концепция, самооценка и коммуникация
- Пространственная организация общения
- Значение жестов в общении
- Культурные различия в коммуникации
- Гендерные различия в коммуникации
- Привлечение и поддержание интереса аудитории
- Ораторское искусство
- Эмпатия как механизм понимания другого человека
- Феномен аттракции в процессе общения
- Классификация видов общения
- Теории каузальной атрибуции в общении
- Психологические особенности делового общения
- Невербальная коммуникация: гендерные различия
- Способы эффективной самопрезентации
- Регуляция эмоционального состояния в общении
- Навыки эффективного разговора один на один
- Общение на разных стадиях взаимоотношений
- Механизмы влияния в общении
- Манипуляции в общении
- Социальные стереотипы и установки в межличностном общении
- Виды разрешения конфликта в общении
- Навыки коммуникации для разрешения конфликта через сотрудничество
- Особенности межличностного общения при проведении собеседования
- Особенности педагогического общения
- Решения проблем в группах
- Виды межгруппового общения
- Методы активного слушания
- Виды ролей в группе
- Лидерство: типы, функции, гендерные различия
- Принципы убедительного выступления
- Критерии эффективного общения
Литература
- Атватер И.В. Я вас слушаю – М., 1988
- Бринкман Р. Гений общения
- Брудный А.А. Понимание и общение. – М, 1989
- Вердербер Р. Психология общения – Спб, 2003
- Гриндерд, Бандлер Р. Из лягушек в принцы. – Воронеж, 1993
- Камардина Г.Г. Психологические трудности общения: основные психотехнологии, Ульяновск, 2000
- Кан – Калик В.А. Грамматика общения. – М., 1995
- Мелибурда Е. Я – Ты – Мы: Психологические возможности улучшения общения – М., 1986
Тема контрольных работ по курсу «Психодиагностика» для студентов 2 курса 2009-2010г
Специальность: «Менеджмент»
- Психодиагностика и смежные направления исследований
- Сфера применения психодиагностики
- Классификации психодиагностических методов
- История психологических тестов
- Понятия теста. Виды тестов
- Основные характеристики теста
- Компьютеризированные и компьютерные тесты
- Этапы психодиагностического процесса
- Роль пилотажного исследования в конструировании теста
- Этические проблемы психодиагностического исследования
- Тесты для измерения интеллекта и их виды
- Теории структуры интеллекта
- Модель интеллекта по Айзенку
- Модель интеллекта по Гилфорду
- Модель интеллекта по Кеттелу
- Личностные опросники: виды, формы, представления результатов.
- Личностные опросники и теории личности
- Факторы, искажающие ответы на вопросы
- История проективной диагностики
- Классификация проективных методов
- Бессознательное и проективные методики
- Виды тестов способностей
- Области применения тестов способностей
- Группы тестов достижений
- Функции тестов достижений
- Особенности критериально – ориентировочных тестов (КОТ)
- Проблема самонаблюдения
- Типы стандартизованных самоотчетов: тесты-опросники, открытые опросники, шкальные техники, идеографические техники
- Варианты использования психодиагностических данных
- Требования к психодиагностическому заключению
Литература
- Айзенк Г.Ю. Проверьте свои способности. - М.: Мир, 1972.
- Анастази А. Психологическое тестирование. Т.1,2. - М. : Педагогика, 1982
- Анастази А., Урбино Сьюзенн Психологическое тестирование – Спб: Питер, 2003
- Белова О.В. Общая психодиагностика . – Новосибирск: НГУ, 1996.
- Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика, Спб, 2005
- Лабораторный практикум по психологии. Ч.1, 2:методическое пособие сост.: Н.В. Нижегородцева, Н.В. Шарова, Т.В. Мишина. – Ярославль, 2005
- Общая психодиагностика Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. - М. : Изд-во МГУ, 1988.
- Психологическая диагностика: проблемы и исследования Под ред. К.М. Гуревича. - М.: Педагогика, 1981
- Словарь-справочник по психологической диагностике Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М,1989.
- Талызина Н.Ф., Карпов Ю.В. Педагогическая психология: Психодиагностика интеллекта. - М.: Изд-во МГУ, 1987.
Тема контрольных работ по курсу «Психология» для студентов 2 и 3 курса 2009-2010г
Специальность: «Менеджеры»
- Соотношение житейской и научной психологии
- Психология как наука
- Место психологии в системе наук о человеке
- Структура и отрасли психологии
- Методологические принципы психологического исследования
- Методы психологического исследования
- Понятие психики
- Классификация психических свойств человека
- Физиологические основы психики
- Общая характеристика познавательных процессов
- Определение ощущений как познавательного процесса. Виды ощущений.
- Основные свойства ощущений и их диагностика
- Взаимодействие ощущений
- Общая характеристика восприятия
- Основные свойства восприятия и их измерение
- Физиологические основы восприятия
- Индивидуальные особенности восприятия
- Общая характеристика памяти как психического процесса. Виды памяти и их диагностики
- Теории памяти
- Общая характеристика воображения
- Виды воображения
- Общая характеристика мышления. Виды мышления и их диагностика
- Основные формы мышления
- Общая характеристика внимания и его диагностика
- Виды внимания
- Понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»
- Подходы к изучению личности
- Структура личности.
- Понятие и структура темперамента
- Свойства темперамента
- Диагностика темперамента
- Теории темперамента
- Понятие и структура характера. Типологии характеров
- Акцентуации характера и их диагностика
- Понятие и характеристика способностей
- Виды способностей
- Понятия «одаренность», «талант», «гениальность»
- Понятие эмоций и чувств
- Виды эмоций
- Состояния психической напряженности и способы ее преодоления
- Понятия «мотивация», «потребность», «мотив»
- Классификация потребностей и мотивов
- Понятие о воле и волевых процессах
- Волевые качества личности
- Понятие и структура «Я - концепции» личности
- Становление и развитие «Я –концепции»
- Устойчивость личности
- Понятие и структура деятельности
- Приемы и виды деятельности
